От этих её слов меня передёрнуло. Что она говорит: когда я повзрослею? Ну, Майя, я тебя за язык не тянул. Я, не долго думая подскочил к ней и прижал к стене, поставив руки так, что она оказалась как в ловушке. Голову близко-близко к ней наклонил и говорю:
- А кто сказал, что это детские шалости?
- Пусти меня! Совсем с ума сошёл! Нас же может кто-нибудь увидеть! Что о нас подумают! Пусти!
- А! Ты боишься, что появится твой Лёшечка и расстроится? Угадал? Кстатти, а где же он? Почему он тебя сегодня не охраняет?
- Что ты от меня хочешь?
- Сама не догадываешься?
На лице Майи сменилось несколько выражений. Было видно, что мои слова привели девушку в шок. «Да неужели же ты не догадываешься о моих чувствах к тебе?» - подумал я, но вслух ничего не сказал. Вместо этого я нагнулся и поцеловал её. Жадно. Со всей той страстью, что вот уже второй год жила во мне к этой девчёнке. Я наконец-то сделал то, что хотел сделать очень давно. Я и понятия не имел, что это так меня заведёт. Я прижал её к стене ещё крепче, чтобы она не вырывалась. Но она и не сопротивлялась. Я был приятно удивлён, но она мне ответила!
- А что это тут происходит?
Голос нашего директора (вот нужно же было ему тут сейчас оказаться!) вывел нас обоих из сладкого дурмана. Первой в себя пришла Майя. Густо покраснела и со всех ног рванула в школу.
Я же, как ни в чём не бывало, поправил пальто и, улыбнувшись, поздоровался с директором.
- Ну, молодежь! – только и произнёс он и, чему-то улыбнувшись, пошёл дальше.
Захожу в класс. Думал, что она уже тут, но нет. Видно в себя приходит. Ну да, не каждый день с парнями возле школы целуется. Наверное. И тут в мою ревнивую голову полезли картинки, как они с Лёшкой, так же как и мы с ней сегодня. Настроение вмиг испортилось.
Глава 2
И я решил лезть напролом: взял и сел за последнюю парту – ту, где она теперь сидит. Одноклассники, те, которые уже были в кабинете, посмотрели на меня, но промолчали. «Вот и правильно – нечего лезть не в своё дело!» - мысленно обратился я к ним, но внешне сделал вид, что происходящее вокруг, меня совершено не касается.
Через несколько минут зашла Майя. Она сначала направилась к последней парте, но когда увидела там меня, резко развернулась и села за ту парту, где мы с ней сидели вдвоём до этого. Ну, это тебя не спасёт, - подумал я и только решил пересесть на «своё» законное место, как к ней подсел Артём. Подсел и, с наглой рожей стал с ней о чём-то разговаривать. Я стал прислушиваться, пытаясь понять, о чём идёт разговор. Так ничего не поняв из-за шума, который устроили наши одноклассники, я достал телефон и написал ей сообщение: «Или ты сейчас сядешь со мной, или я за себя не отвечаю!». Отправил. Жду. Наблюдаю за её реакцией. Вижу, что прочитала. Повернулась и…улыбнулась мне. Вот этого я совсем не ожидал! Но ко мне она не пересела. Странно всё.
В это время в кабинет вошёл учитель. Урок был у нашего классного руководителя. Прозвенел звонок. Учитель оглядел класс и, увидев наши перемещения, говорит:
- Майя и Руслан, а вы почему местами поменялись?
Я отвечаю:
- Кирилл Андреевич, я пришёл и хотел сесть на своё место, но там уже сидел Артём.
-Артём – в чём дело? – спросил учитель.
- Да свободно тут было, Руслан сразу туда сел. И вообще – почему это с Майей может только он сидеть? Я может быть, тоже хочу?
- Свои желания держи лучше при себе! – отвечаю ему.
Учитель, видя, что назревает конфликт, вмешался и говорит:
- Так, дети. Сейчас вы сядете так, как я вас посадил ещё в начале года. И быстро!
Артём взял свой рюкзак и, глянув на меня так, как-будто прибить готов был прямо здесь, пересел на своё место. Я же вальяжной походкой перенёс себя туда, где мне и следовало сидеть. Сел и смотрю на неё, а она даже отвернулась от меня. Ну, хоть раз посмотри на меня! Майя! Посмотри мне в глаза! Нет?! Значит, с Артёмом ты можешь разговаривать, а со мной нет? Даже что-то ему помогаешь?! Да блин, а мне помочь?
- Слушай, а что сейчас сказали делать? Я прослушал!
- Опять в облаках летал? По плану работаем.
- Какому плану?
- Как какому, по тому, что в тетрадях только что записали!
- Извини, понятно. А что именно делать нужно?
- Каждый читает текст определённого порядкового номера. У тебя 5.
Опа! Моя Майя всё-таки про меня думает, хоть и виду не подаёт. Вот даже моё задание запомнила. Супер!
- Спасибо!
- Не за что. Читай, а то на нас уже учитель посматривает.