— На румб двести семьдесят градусов, — приказал я Калинину. Нагнулся к переговорной трубе: — Певцов, поиск в носовых секторах! — и дал самый малый ход.
Я понимал, как нелегко будет работать Певцову: каменные банки тут и там вставали на подводном фарватере, качая его из стороны в сторону. Но не это было самым сложным. Банки эти давали ложное эхо, зачастую совершенно подобное тому, которое идет от лодки. Акустик обязан выделить одно и истинное, Певцову удалось это. Он услышал шум винтов лодки на дистанции семи кабельтовых.
— Есть контакт! — доложил акустик.
Я посмотрел на часы — 19.10.
— Не упусти, Певцов! — И тут же отдал приказ: — Право руля, курс… Атака подводной лодки! Бомбы окончательно приготовить, глубина взрыва пятнадцать метров!
Командир отделения минеров Анатолий Куприянов, который давно ждал эту команду, выполнил ее и встал к рычагам бомбосбрасывателей. Рядом с ним второй минер — Леонид Горский. Ну, а в акустической рубке любимец команды белокурый Певцов продолжал «держать в руках» врага.
— Контакт устойчивый, дистанция три кабельтовых!
Я тут же положил телеграфы на самый полный ход, и МО-103 буквально прыжком рванулся вперед.
— Боевой курс, бомбы — товсь!
— Мгновенное эхо! — доложил акустик Певцов. Это значило, что лодка прямо под нами.
— Первая!.. Вторая!..
Большие глубинные бомбы падают за корму: справа — слева, справа — слева. Глубина здесь невелика, каждый взрыв крепко бьет по катеру.
— Боцман, пустой ящик за корму! — крикнул я в мегафон и сразу же увидел, как Ефим Зверев швырнул в бурун ящик из-под патронов. Потом я объясню Ефиму, что сделано это для того, чтобы «не потерять» места, на котором лодку обнаружили и уже бомбили. Ну а пока — катер на малом ходу разворачивается на обратный курс, и Певцов снова начинает слушать глубины.
— Пузырчатый след прямо по курсу! — доложил Вяткин.
Я заволновался. След — значит, лодка повреждена. Значит, надо не упустить ее, добить! Снова ручки машинных телеграфов на «самый полный», мы идем прямо на пузыри, и прямо в эти пузыри падают наши большие глубинные бомбы. Огромные белые султаны воды поднимаются над морем, взрывы страшно сотрясают катер.
— Все бомбы сработали! — доложил Куприянов.
Катер сбрасывает ход до малого и снова поворачивает на лодку. Теперь за ней уже нет пузырчатого следа, просто из глубины моря вырываются огромные воздушные пузыри. Подошли поближе. Комендоры навели стволы на то место, в котором эти пузыри взрывали водную гладь. Вдруг сейчас лодка всплывет? Но нет, все тихо, и Певцов докладывает, что она на грунте, двигатели не работают, лишь слышен какой-то стук. Я думаю о том, что стук — признак того, что в лодке заняты ремонтом.
— Атака подводной лодки! Серия — две бомбы!
Когда осели водопады, поднятые взрывами глубинных бомб, все, кто находился на палубе и мостике МО-103, увидели, что по поверхности воды плавают люди. Мы насчитали шесть человек. Как потом выяснилось — командир, врач, боцман, рулевой и два матроса. Пятерых посадили на бомбосбрасыватели, им завязали глаза. Командир фашистской субмарины был без сознания. Его положили на палубу.
Ну а мы, когда поняли, что потопили лодку, крикнули «ура!». Но времени выразить свою радость не было. Финские тяжелые батареи открыли огонь с материка, снаряды начали разрываться в полукабельтове от борта. Единственное, что нам оставалось делать в данной ситуации, уйти, предварительно выставив над лодкой веху.
Через полчаса МО-103 входил в гавань Койвисто, с победой.
ЮНГИ
Соловецкая школа юнг Военно-Морского Флота была создана в соответствии с приказом народного комиссара ВМФ СССР. В нем говорилось:
«В целях создания кадров будущих специалистов флота высокой квалификации, требующих длительного обучения и практического плавания на кораблях ВМФ, приказываю:
1. К 1 сентября 1942 года сформировать при Учебном отряде Северного флота Школу юнг ВМФ с дислокацией на Соловецкие острова…
2. Школу юнг подчинить командиру Учебного отряда Северного флота.
3. Школу укомплектовать юношами, комсомольцами и некомсомольцами, в возрасте 15–16 лет, имеющими образование в объеме 6–7 классов, исключительно добровольцами, через комсомольские организации в районах по согласованию с ЦК ВЛКСМ…»
Ленинградские ребята не подлежали зачислению в Соловецкую школу юнг. Но и они рвались на флот, рвались в бой. Десятки, сотни писем приходили в самые разные инстанции — от обкома партии и штаба Краснознаменного Балтфлота и до командиров кораблей и частей.