Папа начинает понимать, какая проблема появилась у его мальчика. Ведь Олег самостоятельно ходит в магазин, делает несложные покупки, такие, как в задаче. Он знает и какие цены в магазине, и сколько денег надо, и сдачу посчитать умеет.
–Так, а как ты ее решил? – папа уже догадывается, что его Олежка что-то придумал.
–Я подумал, что в задаче опечатка. Спросил у Игоря, какая у него задача. Представляешь, пап, и у него оказалась похожая задача! Только у него не продукты, а тетрадка, линейка, еще что-то учебное. И денег у мальчика два рубля! Игорь согласился, что это – опечатка. Тогда я решил, что у мальчика было пятьсот рублей, а цены взял как в нашем магазине. И решил задачку! И Игорь так же сделал – исправил цены, а у мальчика денег стало больше.
–Понятно Олежка, а дальше что было? – папа уже понимает, что этим дело не кончилось.
–Потом… Когда я решил, то посмотрел у Игоря, решил ли он, – продолжил Олег рассказывать о «контрольной», – вдруг что-нибудь не сделал. Может быть ему помочь надо…
–Зачем же, Олежка, это ведь контрольная! Учитель проверяет, все ли вы поняли, все ли умеете!
–Да я знаю, пап. Все равно Игорь все сам сделал, но подошла учительница и сказала, что на математике надо не сочинение писать, а решать задачки. Зачеркнула мою задачку и велела решать ту, которую она дала. А я уже не успел…
Папа в затруднении. Надо что-то и мальчику своему сказать, и успокоить его, все-таки переживает за «3» с двумя минусами…
–Олежка, задачки ты решать умеешь, это хорошо. А тройка тебе за то, что и правда «сочинение писал». Всякие бывают задачки, но надо уметь решить их. А такие цены или не такие, это ведь не важно. К примеру, если каждый ученик «свою» задачку будет решать, учительнице придется проверять сорок разных задач. Помнишь, как у Игоря с басней получилось? Ну, так и с задачей.
–Я понимаю, пап, но я же думал – опечатка! И Игорь согласился… – оправдывается Олег.
–Ладно, Олежка, не так и страшно. Пойдем ужинать, – успокаивает папа своего мальчика.
Вечером, разговаривая по телефону с Костей, рассказал про контрольную.
–Сережа, не переживай, я сам схожу на родительское собрание. А Олежка – умничка, успел задачу придумать, да и решил ее! И цены на продукты знает.
Капитан на школьном собрании
На следующее родительское собрание в школу к Олегу пошел Константин. Надел парадную морскую форму с аксельбантом, кортик дома оставил, и пришел на собрание. Учительница никогда его раньше не видела, спрашивает: «А вы чей папа?» Константин сначала растерялся, потому что никогда не задумывался над тем, «кто» он для Олега. Вопрос был полной неожиданностью. «Я законный представитель Олега!» – объяснил Константин и прошел на Олегово место. Он не отец и не дядя, и вообще не родственник! Но и не чужой же он Олегу! Так кто? Лучшего ответа Константин не нашел. Да, он – законный представитель мальчика! И пришел он на собрание, потому что отец попросил, а у папы уже нет желания ходить в школу. Сергей рассказывает, что на каждом собрании, кроме двоечников и лентяев, учительница обязательно вспомнит и ругает Олега и его друга Игоря, и всегда вместе. Так было и на этом собрании. Поругала учительница двоечников, и перешла на Олега и его контрольную, заодно и Игоря вспомнила, только они вдвоем сочинили собственную контрольную.
–Верно! Это же просто безобразие! – Константин вышел к доске и продолжил своим громовым голосом, как будто крейсером командовал. – Ведь если все начнут сочинять, что же получится? Вот мы начнем сочинять, вот наша учительница на собрании начнет сочинять! К чему же мы все придем? А если еще и вместо басни картины будем рисовать?
Все в классе затихли. Никто не может понять, что же этот капитан хочет сказать? Вроде бы сказал, что «рисовать басню и сочинять контрольную» – безобразие, но тогда зачем он «вышел к доске»? Что-то еще хочет сказать? Но что? А кто этот капитан? Чей это папа?
–А может быть попробовать, – Константин стал говорить тихо, бархатным баритоном, каким романсы поет, – организовать выставку творческих работ? Вот, например, Игорь «нарисовал» басню! Для урока литературы – безобразие! Кстати, эту картину я не видел, но Олег описал подробно – красиво! Мне нравятся «картины» Игоря, у Олега вся комната ими увешана. Но давайте эту «картину» повесим на выставке. А также и контрольную-сочинение по математике Олега, может быть и еще в нашем классе есть такие замечательные творческие работы? Организуем выставку, и тогда наши дети не будут отвлекаться на уроках. Кому хочется, чтобы его контрольная или «басня» были выставлены на всеобщее обозрение?