Оливер же никогда не встречал никого, кто так любил яблоки, для мальчика это было что-то обычное и он никогда не задумывался о том, что яблоки могут играть такую важную роль в жизни других. Он посмотрел внимательно на ёжика Возни и неторопливо, по-дружески поинтересовался:
— А что ты ещё любишь? Что ценно и сравнимо с яблоками.
Ёжик посмотрел на этот раз с теплотой на мальчика, про себя он подумал, что Оливер такой большой, а не знает про самое удивительное в мире.
— Я конечно, ещё люблю ветер. Вернее все ёжики очень любят ветер.
Оливер опустил глаза, затем медленно их поднял к люстре на потолке:
— Ветер! Странное сравнение — ветер и яблоки.
— Ничего не странного. Это почти одно и тоже, понимаешь. — Быстро хлопая глазами торопливо сказал ёжик Возни. — Мне нужен ветер, он заставляет меня стремиться вперёд. Потому что, чем сильнее ветер, тем сильнее огонь внутри меня и именно этот огонь меня греет. Я только в этом вижу счастье, оно внутри меня и всегда меня согревает. Ветер даёт почувствовать мой огонь изнутри, поэтому я знаю как жить в этом мире. Без огня не проживёшь, он есть у всех, но чтобы чувствовать — надо любить ветер.
Дождь за окном прекратился, это заметил и ёжик Возни, он спустился со стула и спросил Оливера:
— Хочешь приходи к нам на занятия.
— Но я не знаю, где ваша школа? — Ответил Оливер.
— Школа рядом с нашим домом. — Добродушно продолжил ёжик Возни.
— А где ваш дом? — спросил Оливер.
— Наш дом там, где тепло и яблоки. — И ёжик Возни снова засветился радужным светом, но на мгновение.
Оливер проводил ёжика до двери, ему было не удобно расспрашивать своего гостя, ведь он всё-таки не понял, где находится школа и дом ёжика Возни. Мальчик не знал округу, даже, если бы ёжик в подробностях объяснил дорогу, то Оливер скорее всего не нашёл бы это место.
Проводив ёжика Возни, он загрустил, ведь сегодня мальчик познакомился с очень очаровательным ёжиком, которого возможно никогда больше не увидит, а Оливеру хотелось продолжить знакомство, тем более, как выяснилось все ёжики учатся, да ещё и каждый день.
Прошёл день, за ним ещё день, а Оливер думал о ёжике Возни, теперь мальчик не знал, хорошо ли сделал, что не расспросил его про дорогу к ним домой, ведь возможно ёжик Возни его ждёт и зачем он только постеснялся. В тот момент расспросы ему казались какой-то слабостью, а теперь это его печалило. Иногда он ходил вокруг дома и думал в какой стороне может быть дом ёжика Возни.
Однажды день был очень солнечный, мальчик рано встал и любовался рассветом, затем он вышел во двор, солнечные лучи светили ему прямо в лицо. Вдруг он услышал знакомый голос:
— Привет! Я ждал тебя, но ты наверное не нашёл дорогу.
Это был ёжик Возни, он весь светился под солнечными лучами и казался кем-то волшебным.
Радости мальчика не было предела, он взял в свои ладошки ладони ёжика Возни и прошептал:
— Ты пришёл! Ты пришёл!
— Идём, я покажу тебе нашу школу. Скоро начнутся уроки.
Тут оливер запечалился:
— Но ведь и у меня, скоро начнутся уроки. Мама расстроится, если я опоздаю.
Тут находчивый ёжик Возни с улыбкой сказал:
— Тогда сначала идём на твои уроки, а потом на мои.
— Разве так можно? — Удивился Оливер.
— Конечно, можно! — Всё также улыбался ёжик Возни.
Спустя полчаса они вместе шли в школу, на занятия Оливера. Ёжик Возни по дороге удивлялся, как это дети несут такие тяжёлые сумки для учёбы, поэтому дети его восхищали, ёжик Возни подумал, что только не сделаешь ради знаний.
Придя в школу Оливер вместе с ёжиком зашли в класс и сели за парту. Дети один за другим заходили и садились за парты, доставали с школьных сумок учебники, тетради, ручки, они готовились к урокам, всё это понимал ёжик Возни. Вдруг прозвенел звонок, все дети затихли, в класс вошла учительница. Оливер учился во втором классе.
— Итак, дети, здравствуйте. Сегодня пятое сентября, запишите в тетрадь дату.
Ёжик понял, что звонок был призывом к началу урока и урок уже начался. Он внимательно слушал всё, что говорила учительница, но самое трудное по его мнению, это была математика, кроме того, что дети пишут какие-то загогулины и называют это цифрами, он ничего не понял. Как так можно решать примеры, ёжик Возни не понимал, но не задавал вопросов. Он ведь тоже ходил в школу и уроки своей школы он совсем не забыл. Теперь слушая другую школу, в которую он пришёл впервые, ёжик Возни понимал, как права его учительница-ёжик, как она мудра, и в тоже время ёжик Возни понимал, что наверное для детей их учительница тоже права и мудра, поэтому тяжело вздохнув он решил, что сравнивать нельзя, просто учёба у всех разная. Ему были по нраву свои занятия, там всё понятно, но всё же как ученик ёжик Возни не позволил себе баловаться, не слушать или перебивать учительницу, он молча всё слушал, с чем-то соглашался, с чем-то нет. Но он себе говорил, что может и они, ёжики будут это проходить, просто ему пока не всё понятно, но это и не удивительно, ведь учитель ведёт занятия для тех кто к ней ходит, а не для ёжиков, поэтому он облегчённо вздохнул и стал записывать то, что ему не понятно, чтобы позже узнать.