Вопросы были нелёгкими, конкретными. Девочка вспомнила, что вчера, задумавшись о Татьяне Петровне, очень невнимательно читала учебник. Теперь нужно что-то написать… только вот что…
«На свете много есть чудес,
Их нам всех не перечесть…» -
написала Надя и посмотрела на строчки, затем вздохнула и начала писать дальше: «Есть и литосфера, есть и атмосфера, есть и гидросфера…»
Строчки сами укладывались на листок. Настроение повышалось! Как оказывается это классно – творить, писать стихи!
Рядом с Надей за одной партой сидел Лёнька и пыхтел, записывая ответы на вопросы. У него уже было исписано больше половины страницы, а у Нади было написано на листке уже целых восемь строк.
Девочка улыбнулась и поправила немного волосы на голове. До чего утомительны и сладостны минуты творчества!
Через три дня Елена Николаевна объявляла в классе оценки. Пятёрок было всего три: у Коли Морозова, Маши Алмазовой и Веры Гребенюк.
Четвёрки получили половина ребят пятого «А» класса.
Троек удостоились всего несколько человек.
Двойку получил только Эдик Смирнов, но это никого не удивило, поскольку Эдик со второго класса был двоечником.
Надя сидела за партой и в напряжённом ожидании смотрела на учительницу. «Когда же Елена Николаевна скажет мою оценку?! Когда?!» – думала девочка.
Наконец, учительница помахала и её листочком. Улыбаясь, Елена Николаевна проговорила: «Больше всего меня удивила… и в каком-то смысле порадовала работа Нади Хмелининой, она не просто ответила на вопросы, Надя написала целое стихотворение на данную тему».
Елена Николаевна прочитала полностью стихотворение вслух.
В классе все притихли, внимательно вслушиваясь в то, что читала учительница. Две минуты ребята почти не шевелились. А потом, после прочтения раздался взрыв аплодисментов.
– Надька, как клёво!
– Как классно!
– Какая ты молодец!
– Ты настоящая поэтесса!
Восторженные отзывы стали раздаваться с разных сторон. В основном хвалили Надю мальчишки, девчонки, в большей части, молчали.
Когда почти все, кто хотел, высказали своё мнение, Елена Николаевна, начала говорить…
– Наденька, стихи хорошие! – сказала она. – Тебе обязательно надо дальше развивать свой поэтический дар. Но… за знание содержание материала ставлю тебе «три». Ты очень мало осветила…
– Почему «три», Елена Николаевна!? Надо ставить «пять»! Надя же целый стих придумала!? – закричал возмущённым голосом Серёжа Колокольцев, а следом за ним начали высказывать своё мнение и другие мальчишки.
Все были на стороне Нади, все, кроме Лены Бурлаковой, сидящей сзади неё за второй партой.
– «Два» надо ставить, – тихо шептала Лена. – Ничего не знает по уроку, только рифмолёпством глупым занимается!
Надя услышала эти слова, но ничего не сказала однокласснице в ответ.
Вечером того же дня Мария Викторовна сидела за столом на кухне, проверяла тетради.
Надя в другой комнате учила уроки.
– Надюша, – произнесла мама ласковым голосом, обращаясь к дочери. – Подойди сюда, голубок!
Девочка отложила в сторону ручку и проговорила: «Сейчас, мам!»
Мария Викторовна улыбнулась дочери, когда та вошла на кухню.
– Солнышко моё, – сказала она. – Мне рассказала Елена Николаевна, что ты пишешь стихи!
Надя радостно кивнула в ответ.
– Писать стихи прекрасно, Надя… но только для души! Я думаю, ты сама всё понимаешь! Поэзия тебя никогда не прокормит, как следует. Надо иметь стабильную работу и стабильную зарплату! Как я, например! Надо уметь жить, а творчество – это так…для души! Ты можешь писать в свободное от работы время. А работать надо, надо…
При слове «работа» глаза Марии Викторовны загорались особым цветом. Казалось, что для неё не существует лучше и приятнее слова на свете.
Надя вздохнула и осторожно перебила маму.
– Мам, а как же Пушкин?! Нам вот Татьяна…
– Знаю Вашу Татьяну Андреевну!
Мама сделала своей рукой категоричный жест.
– Романтик на большой дороге! Вся потерянная в свои тридцать пять лет! А Пушкин твой… Ха! Ловелас, дуэлянт, великий бездельник…
– А Татьяна Андреевна…
– Что Татьяна Андреевна?! Чему хорошему она может научить вас?!
– Татьяна Андреевна говорила, что Пушкин работал, он служил…
– Ха-ха-ха, служил он! Не смеши меня, вино пил, шампанское и романы крутил! Не спорь с матерью! Мать старше тебя и лучше знает. Что смотришь!? Иди, русский дописывай! Я проверю!
– Ты помнишь, как пишутся гласные после Ц и шипящих!? – удивлённо воскликнула Надя.
– Конечно, помнить, что тут помнить! Твоих цыганят и цигарок! – сказала первое, что пришло ей в голову Мария Викторовна.