На факультете общественных профессий занимаются 800 студентов.
Оренбургский государственный медицинский институт основан в 1944 году. На двух его факультетах (лечебном и педиатрическом) занимаются около 3000 студентов. Имеется подгототовительное отделение. Ежегодно в вуз принимается более 600 человек. На 37 кафедрах преподается свыше 60 дисциплин. Подготовку высококвалифицированных врачей осуществляют 320 педагогов и научных сотрудников.
В их числе 19 докторов и 162 кандидата наук, 43 доцента. Характерным является то, что среди педагогов и научных работников 60 процентов выпускники Оренбургского медицинского вуза.
В процессе обучения специальным дисциплинам студенты изучают историю КПСС, марксистско-ленинскую философию, политэкономию, научный коммунизм. Специальная подготовка строится поэтапно. На первых двух курсах они осваивают анатомию человека, гистологию, биологию с медицинской генетикой, химию, физическую и коллоидную химию, биохимию, нормальную физиологию, биофизику, микробиологию, латинский язык, иностранный язык, то есть предметы медико-биологического содержания, которые являются фундаментом при изучении клинических дисциплин. На 3м курсе изучаются топографическая анатомия с оперативной хирургией, патологическая физиология, патологическая анатомия и фармакология — теоретическая основа клинических дисциплин. В это же время студентам даются первые сведения по врачебным специальностям — терапии и хирургии.
На 4-м и 5-м курсах осваиваются клинические дисциплины, содержащие сведения о различных заболеваниях, их диагностике и лечении. Углубленно и детально изучаются терапия, хирургия, акушерство, гинекология, неврология и психиатрия, инфекционные болезни, туберкулез, рентгенология и радиология, детские болезни, кожные, болезни уха, горла и носа.
Следующий важный этап обучения — субординатура на 6-м курсе — профильное обучение по одному из трех направлений: терапевтическому, хирургическому или акушерско-гинекологическому. В течение года под руководством педагогов студенты обучаются и работают в условиях, приближенных к деятельности врача. После окончания института и получения диплома врача специализация продолжается еще один год в интернатуре по еще более узким направлениям.
Подготовка врачей на педиатрическом факультете отличается рядом особенностей. Начиная с 3-го курса в учебный план включаются специальные дисциплины, предусматривающие освоение специальных методов обследования ребенка, правил кормления, ухода. Далее изучаются особенности диагностики заболеваний, их лечения, профилактики заболеваний у детей различных возрастных групп. Специализация врачей-педиатров осуществляется в области детских терапевтических заболеваний, детской хирургии, детских инфекционных заболеваний.
В системе подготовки врача в институте, наряду с глубоким и разносторонним освоением достижений теоретической медицины, фундаментальных знаний ряда смежных с медициной наук, большое внимание уделяется практической подготовке.
Важное место в практическом освоении предмета принадлежит самостоятельной работе студентов на кафедрах во внерабочее время под руководством преподавателей. Особое значение имеет работа студентов в научных кружках, которые работают при всех кафедрах. Здесь студенты получают широкую возможность работать в избранной им области медицины, приобрести профессиональные знания и навыки, вести научноисследовательскую работу.
Целям профессиональной практической подготовки служит летняя производственная практика студентов после третьего, четвертого и пятого курсов.
Институт ведет активную методическую работу.
Получили развитие вопросы программирования текущего контроля знаний студентов, комплексирование, преподавание научных проблем между смежными кафедрами, создание интегрированной системы обучения, обеспечивающей внутреннюю логику и преемственность в усвоении знаний и в их наращивании на этапах обучения. Методическую работу возглавляет центральная методическая комиссия.
Работа по коммунистическому воспитанию студенчества в институте является главной в деятельности коллектива преподавателей и студентов, партийной, комсомольской и общественных организаций. Она строится в соответствии с решениями XXV съезда КПСС, задачами, которые стоят перед вузами по подготовке молодого специалиста.
Студенческое научное общество (СНО) объединяет 1100 студентов, ведущих разносторонние научные работы на кафедрах, в лабораториях и клиниках. Результаты исследований молодые авторы публикуют и докладывают на ежегодных итоговых научных конференциях. Многие студенты успешно участвуют в республиканских и всесоюзных конференциях и конкурсах студенческих работ.