Выполнение упражнения «Солнечные лучики».
Воспитатель. Мы с вами - маленькие солнечные лучики. Протяните правую руку к центру круга, теперь левую. Все лучики соединились в центре. Давайте скажем: «Мы - маленькое, тёплое солнышко! Вместе нам хорошо!»
2. Основная часть.
Воспитатель. Дети, посмотрите, у меня в руках волшебная тарелочка! Я вас сейчас познакомлю с двумя подругами -Олей и Аней. Вот они. Но посмотрите на выражение их лиц! Что произошло?
Беседа с опорой на рекомендации В. Зедгенидзе.
Воспитатель читает стихотворение А. Кузнецовой «Поссорились».
Воспитатель. Подумайте и скажите, почему поссорились девочки?
- А вы когда-нибудь ссорились со своими друзьями?
- Что чувствует тот, кто ссорится?
- Можно ли обойтись без ссор?
- Подумайте, как девочки могут помириться?
- А теперь послушайте, как автор закончил стихотворение.
(Акцептировать внимание детей на то, что виновник ссоры сам должен уметь признать свою вину.)
Проведение игры «Не поделили игрушку» (по Л. В. Чернецкой).
Воспитатель. Дети! Сегодня к нам в группу принесли посылку. (Вскрыть её, выставляя игрушки на стол.)
Разберите их, это вам! (Возникает конфликт из-за самой популярной игрушки, его необходимо разобрать.)
Давайте посмотрим, как можно поступить в этой ситуации:
- Отдать игрушку тому, кто взял её первым.
- Никому не давать, чтобы не было обидно!
- Играть всем вместе.
- Посчитаться.
- Отдать игрушку Оле, так как она сегодня грустная.
Предложений много, на каком можно остановиться? (Дети предлагают варианты.)
- Почему вам трудно было сделать правильный выбор?
- Почему ты считаешь, что твое решение самое правильное?
Рисование на тему «Игрушки в подарок».
Воспитатель. Какую игрушку в подарок ты хотел бы получить?
- Какую игрушку ты хотел бы подарить своему другу?
- Давайте нарисуем своему другу в подарок игрушку и подарим.
- Что ты чувствовал, когда дарил, когда тебе дарили?
3. Заключительная часть.
Воспитатель. Что нового ты узнал о том, как можно предотвратить ссору?
Проведение заключительной игры «Передай добро по кругу».
Урок 31. НЕУДАЧА
Цели: познакомить детей с понятием «неудача»; учить конструктивному отношению к данному состоянию; создать комфортную атмосферу; развивать воображение, способности ориентироваться в пространстве.
Оборудование: картофелина, зеркало.
1. Вводная часть.
Выполнение упражнения «Солнечные лучики».
Воспитатель. Мы с вами - маленькие солнечные лучики. Протяните правую руку к центру круга, теперь левую. Все лучики соединились в центре. Давайте скажем: «Мы - маленькое, тёплое солнышко! Вместе нам хорошо!»
Проведение игры «Справа от меня есть одно местечко» (по Л. В. Чернецкой). Дети встают в круг. Один начинает: «Справа от меня есть одно местечко, я хочу, чтобы (имя) встал со мною рядом и постоял». Названный ребёнок встаёт на свободное место. Теперь тот ребёнок, рядом с которым справа оказалось свободное место, говорит те же слова.
2. Основная часть.
Беседа о неудачах (по Л. В. Чернецкой).
Воспитатель. Ребята! В жизни не всегда всё складывается так, как бы мы хотели. Бывают и неудачи, и поражения. Неудача - это момент, когда то, что вы задумали, не удалось выполнить. Но не надо отчаиваться. Нужно начинать всё сначала, и обязательно добьётесь победы. Я вам начну рассказывать истории, а вы поможете героям.
1) Однажды Коля решил подарить Антону самолёт, сделанный из бумаги. Достал книгу-подсказку, бумагу и начал делать. Но что-то у него не заладилось. Коля рассердился, скомкал бумагу, бросил в угол.
2) Проходили в нашем доме соревнования по спортивным играм. Наша команда выступала неплохо, но лучшими всё же оказались ребята из другой команды. Ребята нашей команды расстроились, обиделись на соперников. А наш капитан Владик сказал: ...