С целью повышения результативности педагогической работы проводятся педсоветы, семинары, семинары-практикумы, дискуссионные «круглые столы», консультации; принимаются групповые решения проблемных задач и практических ситуаций.
Важнейшими направлениями методической работы являются:
- совершенствование педагогического мастерства педагога;
- реализация личных склонностей и творческих интересов педагогов с целью их саморазвития и самореализации;
- оказание методической помощи педагогам в поисках эффективности работы с детьми;
- обобщение и внедрение передового педагогического опыта.
Главной задачей развития ГОУ является внедрение новых подходов к дошкольному воспитанию в условиях перехода от учебно-дисциплинарной к личностно ориентированной модели построения педагогической работы с детьми.
Годовые планы образовательной работы всегда составляются на основе мониторинга выполнения очередного раздела программы каждой возрастной группой и наблюдения за педагогическим процессом.
Коллектив педагогов стабильный, работоспособный, инициативный с достаточным уровнем квалификации. Из педагогов:
_ - аттестованы на высшую категорию;
_ - имеют I квалификационную категорию;
_ - имеют II квалификационную категорию.
Детский дом укомплектован сотрудниками на_%. Все педагоги имеют профессиональное образование:
1) среднее профессиональное - _человек (%);
2) высшее образование - _человек (%);
3) 2 высших образования - _человека (%).
Результатом осуществления образовательного процесса является качественная подготовка детей к обучению в школе. Педагогический коллектив поддерживает связь с воспитателями, учителями школ-интернатов, куда поступают дети из детского дома.
Постоянными социальными партнёрами детского дома являются: городской Дворец творчества, общеобразовательная школа, музыкальная школа.
Ключевые принципы, на которые опирается работа педагогического коллектива по реализации программы, состоят в следующем:
- формирование целостного представления ребенка об окружающем мире;
- развитие духовно-нравственных качеств - любовь к людям и природе, стремление к добрым поступкам, благодарности, дружелюбию.
Главной задачей социально-психологического развития детей коллектив ГОУ считает воспитание ребенка, адаптированного к окружающему миру, обладающего коммуникативными способностями, с развитой эмоциональной и познавательной сферой.
Разработанная программа по социальной адаптации воспитанников детского дома внедряется педагогическим коллективом с _ года.
В детском доме работают кружки, руководителями которых являются педагоги, по следующим темам: _.
Стало традицией проведение разнообразных досуговых мероприятий, праздников: «День защиты детей», «День семьи», «День именинника», «Скоро в школу», различные тематические и сезонные праздники: «Масленица», «Рождество», «Пасха».
При разработке стратегии развития ГОУ была определена перспектива деятельности и направления работы коллектива:
1) построение новой, адаптивной модели дошкольного образовательного учреждения, обеспечивающей физическое, интеллектуальное, личностное развития ребенка и его социальную защиту;
2) обновление содержания работы педагогического коллектива;
3) психологизация работы педагогов, изучение развития ребенка на основе психолого-педагогических методик.
В _ году образовательное учреждение успешно прошло государственную аттестацию, аккредитацию и лицензирование.
2. Проблемно-ориентированный анализ работы МОУ.
Проблемно-ориентированный анализ работы МОУ осуществлялся по нескольким направлениям:
1) Формирование валеологической культуры детей.
2) Развитие всех сторон речи воспитанников.
3) Социализация ребенка.
1) Формирование валеологической культуры детей включает в себя:
- укрепление физического здоровья;
- развитие психического здоровья;
- организацию здоровье-сберегающего пространства.
Первым критерием валеологической культуры детей является физическое здоровье. В начале каждого учебного года педагогами и медицинскими работниками ОУ проводится обследование физического развития детей.
Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья детей, медицинские работники относят их к разным группам здоровья:
1-я группа здоровья - абсолютно здоровые дети;