Млекопитающие, ведущие ночной образ жизни, как, например, кошки или грызуны, извлекают значительную часть информации об окружающей среде из ощущений, полученных с помощью длинных усиков, каждый из которых присоединяется к специализи рованной группе мышц и нервных окончаний. Если усики отре зать, животное теряет способность ориентироваться и может даже умереть. Курт Рихтер из Балтиморского исследовательского
центра обнаружил, что крысы с подрезанными усами часто вели себя очень странно. Одна крыса "непрерывно тыкалась носом в углы клетки и в чашку с пищей, ввинчиваясь в обследуемые предметы как штопор. Когда мы через четыре часа ушли из лабо ратории, она все еще этим занималась. На следующее утро мы нашли ее мертвой, и даже самое тщательное вскрытие не помогло обнаружить ни причины, ни механизма смерти". Крыса, по-види мому, умерла от шока, лишившись одного из наиболее важных органов чувств и частично потеряв чувствительность.
Изучение человека в условиях частичной потери чувствитель ности показывает, что нормальное функционирование мозга свя зано с постоянным возбуждением коры головного мозга сигнала ми, поступающими из его ствола. А работа последнего зависит, в свою очередь, от постоянного напора информации, поступающей из органов чувств. Создается впечатление, что глаза, нос и уши помимо своей основной задачи обеспечения информацией о внеш них образах, звуках и запахах накапливают еще и стимулы, пред назначенные для поддержания уровня возбуждения головного мозга. Не так уж важно, что именно они сообщают, пока они продолжают посылать сигналы. Если поток сигналов слишком однообразен или вовсе иссякает, кора головного мозга обнару живает признаки дезорганизации, и мозг начинает работать аномально. Нарушается восприятие, и меняется сама личность. Меняется длина волн, испускаемых мозгом, искажается мышле ние, появляются галлюцинации. Проводя долгие часы за рулем, водители грузовиков начинают видеть призраки, например, гигант ских красных пауков на ветровом стекле. Пилоты переживают мистические видения полета ангелов. В одиночных камерах у за ключенных развивается острая паранойя. Чем меньше стимулиру ются органы чувств, тем острее симптомы, и говорят даже, что полное пресечение внешней информации приводит к остановке деятельности мозга. Для человеческого выживания необходима меняющаяся среда. Кристофер Верни, долго сидевший в одиночке, заканчивает рассказ о ней словами: "Разнообразие - это не до полнительная острота жизни, это сама ее суть".
Процесс умирания, в ходе которого растущий беспорядок в организме препятствует получению чувственных стимулов, это процесс постоянного сокращения чувственного восприятия. Мы знаем, что отсутствие хотя бы одного органа чувств вредно воз действует на организм. Встает вопрос: как далеко может зайти такое сокращение внешней информации, прежде чем само поня тие личности и индивидуальности потеряет смысл? Рассмотрение этой проблемы предполагает прежде всего выяснение той роли, какую играют в определении личности как внешние, так и внут ренние физические факторы.
Психологи, работающие с животными в неволе, всегда сталки ваются с разнообразием особей, составляющих любую популяцию. Различия -в поведении животных приписывались генетической изменчивости, экспериментальным ошибкам, температуре в ла боратории и фазам луны. Все эти факторы могут влиять и дейст вительно влияют на реакцию животного в предложенной ситуа ции, но самым важным источником разнообразия окажется, ве роятно, неодинаковость прошлого опыта. Сеймур Левин из госу дарственного Университета штата Огайо предпринял попытку вы явить роль травм и боли, испытанных в младенчестве, создав для трех групп крыс различные условия. Первую группу каждый день в одно и то же время вынимали из гнезда и помещали в клет ку, где они получали электрический шок. Вторая группа также помещалась в клетку, но уже без шока, крыс третьей группы из гнезда не вынимали и вообще не трогали. Исследователь ожидал, что опыт боли повлияет на поведение крыс, подвергавшихся шоку, и искал у взрослых особей следы эмоциональных наруше ний. К своему удивлению, он обнаружил, что "странно вели себя" как раз воспитанники третьей группы, которых никогда не трогали. Поведение крыс, подвергшихся шоковому воздействию, никак не отличалось от поведения крыс из второй группы, которых сажали в клетку, но не причиняли боли. С некоторым испугом Левин сообщает, что те крысы, которых не трогали, повзрослев, стали совершенно неуправляемыми. "Эти крысы,- говорит он,- были самыми возбудимыми и злобными из всех, когда-либо попадавших в нашу лабораторию; им ничего не стоило гоняться за нами по комнате, визжать и хватать нас за штанины и обувь".
Такое поведение не покажется "странным" ни одному биологу. Приятно узнать, что по крайней мере одна группа лабораторных крыс похожа на настоящих крыс, а не на заводные игрушки в ла биринте. Однако этот опыт очень ясно показывает, что факторы среды играют очень большую роль в поведении, определяя многое, и уж во всяком случае индивидуальное раскрытие унаследован ных возможностей.
Этот эксперимент почти полностью дублируется долговремен ным исследованием человеческого поведения, проведенным в Мас сачусетсе. В 1935 г. была обследована большая группа семилетних мальчиков из бедных, часто неблагополучных городских семей. Детей обследовали физически, проверили психологически и рас спросили. Священники, учителя, родители и соседи сообщили дополнительную информацию, неоднократно обследовались до машние условия жизни мальчиков. Спустя двадцать лет Джоан и Вильям Маккорды проследили судьбу 253 из них и выяснили их нынешнее положение в свете раннего детского опыта. Многие, теперь уже взрослые мужчины, были осуждены хотя бы однажды
за преступления, связанные с жестокостью, воровством, пьянс1 вом, изнасилованием. Сравнение нынешней ситуации с отчетом двадцатилетней давности показало, что образ жизни в семье играл существенную роль в дальнейшей судьбе ребенка, способ ствуя или препятствуя проявлению антиобщественных и преступ ных склонностей. Тридцать два процента мальчиков из группы. где семья поддерживала жесткую дисциплину зачастую с по мощью физических наказаний, впоследствии были судимы за преступления. Из группы мальчиков, родители которых полагались скорее на словесное неодобрение и дисциплину, основанную на "привязанности", преступниками стали тридцать три процента. Третья группа состояла из детей, полностью отторгнутых роди телями и не знавших вообще никакой дисциплины. Она дала впоследствии шестьдесят девять процентов взрослых мужчин, вставших на путь преступления. Точно так же как и в опыте с крысами, не наблюдалось никакого различия, между группами, с которыми велась какая-то работа, независимо от ее направлен ности; зато дети, которых не замечали и которыми не интересо вались, резко отличались впоследствии от всех остальных.
Маккорды хотели проверить старую поговорку "яблоко от яб лони недалеко падает" и обнаружили, что дети преступников, выросшие в строгой дисциплине, скорее следовали провозглашае мым ценностям, чем действительному поведению отца. Возвраща ясь к определению личности как "к тому, что дает возможности предсказать поведение индивида в конкретной ситуации", мы имеем, видимо, право заключить, что ранний социальный опыт глубоко затрагивает способы проявления личности. Личность, хотя бы частично, формируется под влиянием внешних физиче ских факторов.
Она зависит и от химических факторов. Эжен Марэ описывает поведение колонии термитов, которых он наблюдал в момент тре воги за матку. Кусочек глины отлепился от крыши ячейки матки и упал на нее. "Матка реагировала на шок только ритмическими движениями головы, вытягивая и втягивая ее. Рабочие муравьи внутри муравейника немедленно прекратили работу и стали бес цельно бродить небольшими группами... Даже в дальних углах муравейника прекратилась всякая работа. Повсюду собирались большие муравьи-воины и работяги, все страшно возбужденные. Проявилось стремление собираться в группы. Не оставалось ни каких сомнений, что испытанное маткой потрясение за несколько минут достигло самых дальних закоулков муравьиного жилища". Повреждение обычного канала коммуникации изменило поведе ние членов колонии. Известно, что этот канал имеет химическую природу, когда связь и чувство принадлежности к группе под держиваются социальным гормоном, который выделяется маткой