На пятом этапе суггестор производит ситуативную переориентировку и корректировку текста суггестии в процессе суггестий.
На шестом этапе суггестор на основе анализа эффективности своей работы перерабатывает рабочие материалы и получает усовершенствованный вариант суггестии.
Тщательно подготовленная и правильно построенная суггестия порой все же не достигает цели из-за невнимания суггестора к «незначительному», как многим кажется, элементу: форме воплощения подготовленного содержания суггестии в звучащем слове.
Только овладение основами речевого мастерства проложит правильные пути между внутренним миром суггестора и словесным его выражением.
К основным элементам техники устной речи относят дыхание, фонационное (речевое) дыхание, речевой голос, дикцию, орфоэпию (нормы литературного произношения и ударения), средства речевой выразительности.
Смешанное, или диафрагмально-реберное, или гармоничное дыхание, составляющее энергетическую базу для речи, тренируется выполнением специальных физических упражнений для развития дыхания.
Фонационное дыхание, обслуживающее речь, тренируется выполнением специальных упражнений, развивающих активность речевого дыхания, тренирующих организованный выдох, распределение выдоха и добор дыхания в процессе речи.
Воспитание речевого голоса строится на выполнении специальных упражнений на силу звука, посыл звука, гибкость, подвижность голоса, тембр голоса, полетность звука, выносливость, малую утомляемость голоса.
Дикция развивается выполнением специальных упражнений артикуляционной гимнастики губ, языка, мышц нижней челюсти, а также специальных упражнений на тренировку четкого произношения гласных и согласных звуков; взрывных звуков, свистящих и шипящих звуков, окончаний слов, удвоенных согласных, чистоговороки скороговорок.
Четкое знание орфоэпических правил устной речи обеспечивается изучением норм литературного произношения и ударения.
Выразительность речи суггестора определяется тремя факторами:
лингвистический — это языковые средства суггестора;
паралингвистический — это те средства языка, которые располагаются возле собственно языковых средств (интонация — кинетический — это движения суггестора, подкрепляющие речевое воздействие (жесты, мимика, поза, общий вид суггестора, его манеры).
Различают следующие лингвистические средства речевой выразительности.
1) Лексические фигуры
а) использование художественной литературы, пословиц, поговорок, идиом, афоризмов, выражений переносного и образного значения;
б) использование синонимов, полисемии, омонимов, паронимов, антонимов;
в) применение метафор;
г) употребление аллегорий (иносказаний);
д) применение экстраполяции — переноса термина, понятия из одной области в другую;
е) применение эпитетов, сравнений, а также тропов, т. е. слов и выражений, употребляемых в переносном значении;
ж) использование метонимии и синекдох, т. е. переноса названия с части предмета на весь предмет или с одного предмета на другой, смежный;
з) применение перифразов — описательных выражений, словосочетаний и предложений, выраженных в форме иносказания, замена названия предмета указанием на его существенные признаки;
и) использование гиперболы — чрезмерного преувеличения свойств предметов.
2) Стилистические фигуры
а) сегментированные конструкции — конструкции, состоящие их двух частей — сегментов, т. е. отрезков;
б) присоединительные конструкции — конструкции (сообщения, разъяснения, уточнения), которые добавляются к основному высказыванию;
в) анафора — повтор начальных слов и словосочетаний;
г) эпифора — повтор слов и словосочетаний в конце предложений;
д) прием градации — группировка слов в порядке нарастания или ослабления их эмоционально-смысловой значимости;
е) восклицания, риторические вопросы, утверждения, высказанные в вопросительной форме, вопросно-ответная форма речи;
ж) оксюморон — стилистический прием, в котором сочетаются несоотносимые друг с другом понятия;
3) инверсия — перестановка, изменение обычного порядка слов;
и) прием антитезы — противопоставления.
Паралингвистическим средством речевой выразительности является интонация, т. е. особая звуковая выразительность речи. Четыре Т управляют интонацией: тон, тембр, темп, течение речи. Интонирование речи осуществляется на основе общих закономерностей звучащего слова: мелодических схем предложений речи и речевых нот.