Разумеется, человек по склонностям и способностям может иметь предпосылки не к одной, а к нескольким профессиям. Что же, тогда придется выбирать. Значительно труднее принять решение, когда выясняется, что у вас маловато данных для профессии, которая вам очень нравится. В этом случае одно из двух: либо переключиться на что-то другое, более или менее близкое, либо... Здесь, ребята, надо вспомнить, об одном замечательном свойстве нашей психики – компенсации. О ней речь пойдет в главе об ощущениях и восприятиях.
Заметим, что при очень большом желании и сильной воле человек может преодолеть даже недостаточное развитие некоторых способностей. Выводы, как говорится, напрашиваются сами собой.
Итак, мы ответили на два главных вопроса о личности: «чего хочет личность?» и «что она может?». Вы, наверное, заметили глубокую внутреннюю связь между ними: очень часто мы можем тогда, когда хотим, и хотим – когда можем. Это единство раскрывается при ответе на третий вопрос о личности: «что она есть?» – о характере, воле, темпераменте, к которому мы перейдем после того, как расскажем о мире человеческих эмоций и чувств.
Самопроверка • Самопознание • Самовоспитание Заседание шестое Самопроверка
1. В чем сходство и различие понятий «нужда» и «потребность»?
2. Какой закон, управляющий поступками детей, по словам М. Твена, открыл Том Сойер? Приведите примеры, основанные на собственных наблюдениях.
3. В чем сходство и различие между интересом и склонностями? Задание
1. Напишите короткое сочинение на тему «Мои интересы и склонности».
2. Читайте по порядку пункты таблицы и либо соглашайтесь с ними («да»), либо не соглашайтесь («нет»).
Если вы отвечаете «да», то ставьте карандашом знак «+» перед соответствующей цифрой, стоящей в данном пункте в одном из вертикальных столбцов. Ответ «нет» может иметь двоякое значение: либо просто отсутствие мнения, либо активное отрицание. В случае активного отрицания перед соответствующей цифрой ставьте «—», в случае, когда мнение у вас отсутствует – никакого знака. Пройдя таким образом все пункты, подсчитайте алгебраические суммы отмеченных чисел в каждом из столбцов (цифры без знаков учитывать не нужно). Наибольшие положительные суммы будут в столбцах, соответствующих наиболее подходящим для вас типам профессий, малые суммы, а тем более отрицательные – неподходящим.
Тест I. Ориентировочное определение предпочтительного типа будущей специальности на основе самооценки
Тип специальности № по признаку предмета труда
(программа самооценки) П (природа)Т (техника)З (знаковая система) Х (художествен-ные образы)Ч (человек – человек)
1 Легко (без скованности) знакомлюсь с новыми людьми 0 0 0 0 1
2 Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить (или шить, чинить, вязать) 0 1 0 0 0
3 С охотой хожу в музеи, театры, на концерты и художественные выставки 0 0 0 1 0
4 Охотно и постоянно слежу и ухаживаю за растениями (или животными) 1 0 0 0 0
5 Охотно и подолгу могу что-нибудь подсчитывать, вычислять или чертить 0 0 1 0 0
6 Охотно провожу время со сверстниками или младшими, когда 0 0 0 0 1 их нужно чем-то занять, увлечь
делом или помочь им в чем-то
Тип специальности № по признаку предмета труда
(программа самооценки) П (природа)Т (техника)З (знаковая система) Х (художествен-ные образы)Ч (человек – человек)
7 Охотно и часто помогаю старшим по уходу за животными 1 0 0 0 0
(или растениями)
8 Обычно я делаю мало ошибок в письменных работах 0 0 1 0 0
9 Мои изделия (то, что я делаю своими руками в свободное от 0 2 0 0 0 учебы время) обычно вызывают
интерес у товарищей, старших
10 Старшие считают, что у меня есть способности в определен0 0 0 2 0
ной области искусства
11 Охотно читаю о растительном (или животном) мире 1 0 0 0 0
12 Активно участвую в художественной самодеятельности 0 0 0 1 0
13 Охотно читаю об устройстве механизмов, машин, приборов 0 1 0 0 0
14 Охотно и подолгу могу разгадывать головоломки или сидеть над 0 0 2 0 0 трудными задачами, кроссвордами, ребусами
15 Легко улаживаю разногласия между сверстниками или младшими 0 0 0 0 2
16 Старшие считают, что у меня есть способности к работе с тех0 2 0 0 0
никой
17 Результаты моего художественного творчества одобряют и совершенно незнакомые люди 0 0 0 2 0
18 Старшие считают, что у меня есть способности к работе с растениями или животными 2 0 0 0 0
Тип специальности № по признаку предмета труда
(программа самооценки) П (природа)Т (техника)З (знаковая система) Х (художествен-ные образы)Ч (человек – человек)
19 Обычно, как считают, мне удается подробно и ясно для других изла0 0 2 0 0
гать мысли в письменной форме
20 Я почти никогда не ссорюсь 0 0 0 0 1
21 Вещи, сделанные мною, одобряют незнакомые люди 0 1 0 0 0
22 Без особого труда усваиваю ранее незнакомые или иностран0 0 1 0 0
ные слова
23 Мне часто случается помогать незнакомым людям 0 0 0 0 2
24 Подолгу, не уставая, могу заниматься любимой художественной 0 0 0 1 0
деятельностью (рисованием и т. п.)
25 С большим интересом читаю об охране окружающей среды, леса, 1 0 0 0 0
животных
26 Люблю разбираться в устройстве механизмов, машин, приборов 0 1 0 0 0
27 Мне обычно удается убедить сверстников или младших в том, 0 0 0 0 1
что нужно делать так, а не иначе
28 Охотно наблюдаю за животными или рассматриваю растения 1 0 0 0 0
29 Охотно читаю научно-попу лярную, литературно-критичес кую 0 0 1 0 0
литературу, публицистику
30 Пробую свои силы в живописи, музыке, поэзии и т. д. 0 0 0 1 0
31 Без особых усилий и охотно разбираюсь в географических кар0 0 2 0 0 тах, схемах, графиках, чертежах,
таблицах
Тест II. Оцените свой творческий потенциал
Выберите один из предложенных вариантов ответа.
1. Считаете ли вы, что окружающий вас мир может быть улучшен? а) да; б) нет; в) да, но только кое в чем.
2. Думаете ли вы, что сами сможете участвовать в значительных изменениях окружающего мира? а) да, в большинстве случаев; б) нет; в) да, в некоторых случаях.
3. Считаете ли вы, что некоторые из ваших идей обеспечат значительный прогресс в той сфере деятельности, которую вы выберете? а) да; б) откуда у меня могут быть такие идеи? в) может быть, и не значительный прогресс, но кое-какой успех возможен.
4. Считаете ли вы, что в дальнейшем будете играть столь важную роль, что сможете что-то принципиально изменить? а) да, наверняка; б) очень маловероятно; в) может быть.
5. Когда вы решаете что-то сделать, уверены ли в том, что дело получится? а) конечно; б) часто охватывают сомнения, смогу ли сделать; в) чаще уверен, чем неуверен.
6. Возникает ли у вас желание заняться каким-то неизвестным для вас делом? Таким делом, в котором в данный момент вы некомпетентны, которого абсолютно не знаете? а) да, всякое неизвестное меня привлекает; б) нет; в) все зависит от самого дела и обстоятельств.
7. Вам приходится заниматься незнакомым делом. Испытываете ли вы желание добиться в нем совершенства? а) да; б) что получится, то и хорошо; в) если это не очень трудно, то да. 8. Если дело, которое вы не знаете, вам нравится, хотите ли вы знать о нем все? а) да; б) нет, надо учиться самому основному; в) нет, я только удовлетворю свое любопытство. 9. Когда вы терпите неудачу, то: а) какое-то время упорствуете, даже вопреки здравому смыслу; б) сразу махнете рукой на эту затею, как только увидите ее нереальность; в) продолжаете делать свое дело, пока здравый смысл не покажет непреодолимость препятствий.