Сексуальный фактор зависит от соответствия реальной программы интимной близости каждого из партнёров ожиданиям другого, он подвержен многим влияниям, в том числе возраста и состояния здоровья. При этом необходимо помнить, что модели мужской и женской сексуальности не тождественны как в качественном, так и в возрастном плане.
Большое значение в совпадении притязаний партнёров имеет сексуальная мотивация. Если один из них вступает в интимный контакт только для снятия физического напряжения, а другой ищет удовольствия, то можно с достаточной твердостью предсказать сексуальную дисгармонию.
Материальный фактор определяется вкладом в общий материальный статус семьи и соответствием этого ожиданиям и требованиям другого партнёра. Соответствие может быть высоким, как при больших требованиях и их удовлетворении, так и при незначительном вкладе и небольших требованиях. Таким образом, материальный фактор в значительной мере зависит от его места в ряду ценностных ориентацией личности. Его практическая оценка осуществляется соотнесением доходов и учетом взаимных претензий.
Культурный фактор определяется соотнесением материально-культурных запросов супругов. Его практическая оценка осуществляется соответствием образовательных индексов, профилей работы, заполнением досуга, а также учётом взаимных упрёков и претензий в этом плане.
Все рассмотренные выше факторы взаимосвязаны друг с другом. Это иллюстрируется, например, таким показателем, как употребление косметики. Косметика - модификатор физического фактора, призванный подчеркнуть достоинства, убрать недостатки или просто создать дополнительный привлекательный компонент личности. Однако лица, пользующиеся косметикой, довольно часто забывают о том, что она весьма существенно коррелирует с культурным и сексуальным факторами. Умелое пользование косметикой подчеркивает вкус и общую культуру человека.
Особое место в системе клиринга занимает психологический фактор. Это фактор-коллектор, в нём фокусируются все другие, и в то же время именно он определяет целостность человеческого поведения. Психологический фактор это соотнесение особенностей обоих супругов, их характеров, темпераментов и полевых притязаний. В психологии давно известны тесты на совместимость темпераментов людей, выполняющих совместную работу. "Уживчивость" супругов тоже во многом зависит от того, насколько совпадают их темпераменты. Так, флегматик уживается практически со всеми, кроме сангвиника. Большая выносливость в трудных ситуациях флегматичного супруга может вызвать постепенное накопление раздражения у сангвиников. Не уживаются два сангвиника, так как оба начинают претендовать на лидирующую роль: такой брак распадается, как правило, без особых драм. Бурный темперамент двух холериков порой просто мешает созданию семьи. Очень тяжело складываются личностные отношения меланхолика с меланхоликом и сангвиником. С холериком он просто несовместим. Идеальным по темпераменту партнёром для него является терпеливый флегматик. Педагоги, знакомые с теорией совместимости темпераментов, могут продолжить этот сравнительный ряд
Тесты на сексуальную аутоидентификацию
Предлагаемые тесты на сексуальную аутоидентификацию - на определение степени своей собственной сексуально-психологической зрелости - являются международными и рекомендуются как для групповой, так и для индивидуальной работы с учащимися 13-18 лет. Методика работы может быть следующей: учитель просит учащихся приготовить чистые листы бумаги, заранее предупредив, что подписывать работы не нужно, что он их проверять не будет. Анонимность данного теста - его первое и обязательное условие. На листочке записывается только цифровое значение вопроса и буквенное обозначение ответа. На один вопрос нужно выбрать только один ответ, который либо полностью соответствует мнению учащегося, либо ближе всего по значению к его представлению о предмете или явлении. Учитывая интимность темы, преподавателю лучше стоять во время чтения вопросов и ответов так, чтобы учащиеся не чувствовали на себе его взгляд.
После заполнения столбиков "вопрос-ответ" преподаватель зачитывает цену каждого ответа и предлагает учащимся вычислить сумму, заранее предупредив, что не стоит сравнивать получившиеся результаты с результатами товарища.
Затем зачитываются варианты ответов в соответствии с суммой баллов. У подростков обычно она составляет 74-48. Это возрастная норма. У учащихся старших классов сумма ближе к 74, у ребят помоложе - к 48.
Дети часто подходят к педагогу с вопросом: "У меня столько-то очков. Это нормально?". Ответ должен быть всегда один: "Да". Основная задача предлагаемого теста - дать возможность учащимся задуматься над проблемой: "Место сексуальности в системе человеческих взаимоотношений".
Необходимо также дать понятие слова "партнёр", пояснив детям, что имеется в виду человек, с которым связывает взаимный интерес. Глубина отношений в расчёт не принимается. Вы, уважаемый коллега, вполне можете применить к себе этот тест. Возможно некоторые вопросы помогут Вам разобраться в себе.
1. Наличие постоянного партнера, по твоему мнению, должно принести тебе:
а) разнообразие
б) чувство защищённости
в) признание окружающих
2. Тот, у кого есть постоянный партнёр
а) уравновешеннее, чем другие
б) скорее несчастен
в) испытывает целый калейдоскоп различных чувств
3. Человек твоей мечты должен:
а) иметь такие же интересы, что и ты
б) не иметь с тобой ничего общего
в) прежде всего хорошо выглядеть
4. Сколько времени тебе нужно общаться с твоим партнёром, прежде чем ваши отношения станут интимными?
а) один вечер
б) пока я не полюблю его (её)
в) пока я не начну доверять ему (ей)
5. Что, скорее всего, может послужить причиной разрыва?
а) ревность
б) скука
в) ссора из-за пустяка
г) измена
д) привычка
е) несовместимость с его (её) компанией
6. Насколько важен для любви возраст?
а) любви все возрасты покорны
б) настоящая любовь возможна лишь после 18 лет
в) любовь возможна лишь после нескольких разочарований
7. Карнавал - это:
а) возможность хорошенько пофлиртовать
б) возможность для измены
в) возможность для тебя и для партнёра как следует развлечься
г) в любом случае просто дурацкий праздник
8. Ты идёшь с двумя друзьями по улице. Где твоё место?
а) посередине
б) крайним слева
в) крайним справа
г) неважно где
9. Легко ли тебе говорить о вещах, связанным с сексом?
а) да
б) нет
в) только с партнёром
10. Твоя реакция, если тебе не повезёт в любви:
а) тут же начну искать себе кого-нибудь другого
б) начну скорбеть по потерянному счастью
в) буду искать утешение в компании
11. Ребята:
а) стремятся к сексу больше, чем девочки
б) не хотят длительных отношений
в) так же чувствительны, как и девочки
12. Когда ты используешь выражение "Я люблю"?
а) никогда
б) часто и с удовольствием
в) только в момент интимности
13. В каких ты отношениях со своими родителями?
а) в хороших
б) по-разному бывает
в) в плохих
14. Веришь ли ты в любовь с первого взгляда?
а) да
б) нет
в) может быть
15. Трудно ли тебе заплакать в присутствии твоего партнёра?
а) да
б) нет
в) в зависимости от ситуации