Воспитание Личностей
Система Личностного воспитания построена на создании из детей потребителей. Детям навязывается главная идея бытия Личности – материальное благополучие (пища, одежда, удовольствия и т. п.). Личность учит детей лжи, самооправданию и жалости к себе, наращивая самовлюблённость.
Дети считаются собственностью родителей, с которой те могут обращаться, как им вздумается. Проявляя насилие, не умея прислушиваться к индивидуальности детей, родители воспитывают из них садомазохистов. Детям прививаются представления о мире и жизни, основанные на шаблонах, стереотипах и стандартах. Всё, выходящее за эти рамки, объявляется невозможным, ненормальным и неправильным. Устойчивые представления исключают телепатию, телекинез, полёт человека без специальных технических приспособлений и т. п.
Детей учат написанию букв, но не объясняют, что буквы означают в канве Жизни, а тем более, как из них формируются слова.
Личностный страх передаётся детям с генами и закрепляется в процессе жизни.
Очень раннее включение в рацион мяса животных завязывает младенца на программы: «хищник-жертва», «человек – питание для Мира мёртвых» и т. п. Попадая в зависимость от этих программ, ребёнок теряет силу восприятия. У него исчезает человеческое восприятие и формируется эгоизм. Ребёнок начинает предпочитать убойную пищу, чувствуя себя без мяса голодным.
Проецируясь в будущее, детские страхи доминируют на всех уровнях: от интеллектуального – «что обо мне подумают.», до эмоционального и физического – «никогда не смогу!», «умру!» и т. п. Конечно, это всё выгодно негуманоидным энергиям и Миру мёртвых, который висит у личностей на ногах и требует жертв. Физические тела детских личностей становятся этими жертвами, начиная с момента получения убойной пищи и в дальнейшем, закрепляя подобное состояние культивированием в теле различными способами негу-маноидных энергий и состояний. В этом участвуют все социальные системы, формирующие из детей доноров-рабов без человеческой чести и достоинства, из которых в дальнейшем вырастает стадо взрослых рабов, быдло, не способное даже постоять за себя.
Процесс воспитания – это передача Божественных энергий, где родители выступают в роли Учителей, несущих Божественное.
Если родители совершенствуются, совершенствуя физический мир, то у детей существует связь с Божественным. Если же родители не развивают себя и человеческие отношения в семье (искренность, честность, чистота и т. п.), а манипулируют детьми, то дети осваивают ещё более совершенную технику манипулирования.
Наблюдая за поведением детей, родители могут увидеть свои собственные недоработки, так как их подсознательная сфера проецируется на детей.
Родители несут ответственность за детей перед Божественными Силами и свою задачу должны выполнять безупречно.
Особенности Личности мужчины
У большинства мужчин выход из состояния эгоизма занимает очень много времени. У женщин эти процессы идут легче и быстрее, так как женщина – носитель силы и всегда тянется к силе. Для женщины даже не важно качество силы, ибо она как шарик, катится в ту сторону, где есть сила, легко втекает в силу и реализует её.
Посредственный мужчина с развитым эгоизмом обычно ждёт, когда сила (деньги, квартира и прочие блага) свалятся на него. Откуда такая пассивность?
Мужчина появляется из яйцеклетки матери и входит в реальность через её физическое тело. Таким образом физическое тело Мужчины на 50 % состоит из энергий матери, а 50 % – энергий отца. Если у матери было 50 % негуманоидных энергий, то в его тело уже заложено 25 % негуманоиддных энергий от матери. А если его отец имел эгоистических энергий 50 и более процентов, то младенец только в основе своего тела получает как минимум 75 % энергий по женскому типу, т. е. на 50 % он уже представляет из себя женщину с негуманоидными наклонностями.
Обычно воспитанием сына занимается мать, которая относится к нему, как к игрушке, и воспитывает по женскому типу. В результате психика мальчика формируется по женскому типу. Если в семье рождается ещё ребёнок, то первым мальчиком он воспринимается как конкурент, что ещё больше усиливает женскую сторону будущего мужчины.
В результате в теле мужских энергий может остаться только 5 %, а все другие работают по иным принципам. Мужского фундамента практически не остаётся. Доминируют эмоции, а не восприятие и разум.
База для преобразований лежит в области сознания и Мужского Духа.
Мужчина, ориентированный на эгоизм
Мужчина, ориентированный на свой эгоизм, не имеет контакта с Божественным Духом и сознанием, он мнителен, закрыт, роботоподобен.
Имеющаяся у него тяга к созиданию на фоне незнания своего тела и окружающего мира, перерождается в машинное структурирование.
Находясь под контролем негуманоидных сил, он не может иметь новых идей.
Желание уйти от решения непосильных проблем жизни заставляет такого мужчину терять трезвое видение, человеческую логику и использовать любые способы ухода в мир иллюзий.
Постепенно теряя силу, он становится агрессивным и тупым, превращается в неудачника, часто зависимого от алкоголя и наркотиков.
Такой мужчина окончательно теряет созидательные энергии и способности к позитивному преобразованию социальной системы.
Не научившись по-человечески реализовываться в социальной сфере, он не может управлять своим телом. Его тело, ограниченное стереотипами и дисгармоничным бытом, страдает, болеет и постепенно разрушается.
К женщинам такой мужчина относится с позиции купли-продажи, долго взвешивая все «за» и «против», «подходит», «не подходит». На находящуюся рядом с собой женщину смотрит как на временное явление. По– 13 – стоянно сравнивая её с другими, видит в ней массу недостатков, которые он вынужден терпеть день за днём. Живя с ней, находится в то же время в поиске лучшего для себя нового варианта. Являясь по сути своей продажным, он и женщин, находящихся рядом, делает продажными.
Воздействуя своим эгоизмом на гены детей, он и их превращает в уродов-нелюдей с массой противоестественных наклонностей.
Восприятие мужчины, ориентированного на свой эгоизм, настроено на отрицание жизни вообще. И «позитивные» впечатления подобный мужчина получает в основном от негуманоидного мира. В результате восприятие искривляется, деформируется и становится неполноценным. Подобная уродливая структура в восприятии передаётся детям, отягощая их карму.