- Вот и отлично. Значит, и впрямь чему научат, - завершая разговор, отворачиваюсь.
Детство у меня тоже не было сложным - зажиточная семья потомственных агрокультистов, учеба, потенциал выслужить мелкий дворянский чин... неплохое будущее рисовалось. А сейчас вон как обернулось. Все из-за войны, что осталась в прошлом, но раздавила для многих настоящее.
Колеса монотонно стучат, пацанва деловито трет про жизнь, а я засыпаю.
Потом кормежка, кипяток на станциях, перекличка, знакомства... Угорь и компания оказались вполне нормальными ребятами, а не отмороженной гопотой, как казалось раньше. Мы передружились, ходили меняться вещицами в соседние вагоны, и даже Момус вполне влился в коллектив - ведь вначале всем было просто страшно, но когда желание выжить сменилось желанием просто жить с хорошей перспективой... устаканилось. Вагоны стучали, стучали, дымил черной гарью паровоз...
А потом мы приехали на север.
После переклички нас запихали в раздолбанные автобусы и грузовики и привезли к огромному комплексу из четырех зданий.
- Жить будете здесь. И учиться, - сказал майор на торжественном построении.
Потом был тест. Если это вообще можно назвать тестом - тьфу, плюнуть и растереть. Впускали в комнатку по трое, каждому демонстрировали стенд с кучей вещей - мол, выбери пять предметов из пары сотен, то, что больше по душе, плюс в нагрузку уйма вопросов «для выявления способностей». И, когда сдаешь уже бумажку, «головастик» в чине капитана спрашивает: «Кем быть желаешь? Будущее свое каким видишь?»
Пацаны, как водиться, заприметив на стендах оружие (частью не боевое, огнестрел со спиленными бойками, но все же, сабли и мечи - эти вполне в рабочем состоянии) расхватали стволы да кинжалы.
А меня дернуло тогда заявить, мол, хочу быть волшебником - в смысле, не за книгами в башне штаны просиживать, а героически бороться с кровожадными врагами и прожорливыми чудовищами. Да и с оружием у меня, если честно, не лады - личный бзик после того, как в детстве брату чуть голову не снес из ружья. Недолюбливаю я стрелковое. Да и облавы со свистом пуль радости никогда не добавляли.
Потому и выбрал я что-то нейтральное и мирное.
Как мне тогда, наивному юнцу, казалось - нейтральное...
Впрочем, мы все тогда выбирали одно, а получилось совсем-совсем другое.
После теста нас поделили на группы и расселили по четырехместным комнатам. После кустов, сараев и стогов сена - просто рай.
И сразу загнали за учебу - с места в карьер.
Сначала проверяли и подтягивали общий уровень - тут я, Момус и прочие «образованные», коих было не так уж и мало, справлялись «на ура», в силу прежде накопленных знаний. Ведь ничего нет сложного в математике, географии, правописании...
А вот дальше... через месяц пошло разделение.
Началось оно с заявления наставника.
- Некоторые из вас, показав себя... (тут капитан сделал многозначительную паузу) с интересной стороны, награждаются особо. Знакомство считаю почти законченным. С завтрашнего дня будет новое распределение. Не последнее, надо сказать, далеко не последнее. Государство кует из вас, молодые люди, ценнейших членов общества. Именно вы и будете строить, обуславливать, улучшать будущее и ряд процессов в нашей стране.
После этого заявления капитан толкнул речь еще на пару минут, вызвав зевоту и перешептывания в задних рядах - никто из нас не жаловал официоз и «говорящие головы».
А следующее утро встретило нас новыми списками на дверях.
Мне и еще десятку ребят полагались комнаты. Отдельные.
Немыслимая роскошь и предмет зависти.
- А так как в целях эксперимента некоторые школяры, проявив завидное рвение, получили в виде награды и для поощрения дальнейших успехов отдельные хоромы, остальным придется потеснится. Теперь не четверо на комнату, а шестеро, - мне показалось, что капитан прячет в усы гаденькую ухмылку во время этой речи. Неудачники, попавшие под «уплотнение», шептались между собой и показывали «выскочкам» кулаки. В шутку. Пока - в шутку.
Новые перестановки сказались и на программе обучения.
Раздав листки со списками книг, нас отправили перед уроками в библиотеку.
Через полчаса я с недоумением смотрел на томик в руках Угря. "Арифметика. Основы", и тут же - "Азы профессии для начинающего подрывника»
- А тебе чего дали?
- Дифференциальное исчисление. Функциональный анализ.
- Во хрень! - восхитился Угорь, - без тренировки и названия не выговорить.
И пошел прочь, весело насвистывая.
А я остался стоять в недоумении. Стоило ли выдавать результаты на занятиях, чтобы получить такую головную боль? Раскрыв книгу. Столбцы с неизведанными закорючками и таинственными математическими символами ввергли меня в ступор.