Теперь, когда я уже имел визуальное представление о «тарелках», попросил его подробнее рассказать об их технических возможностях.
Эти аппараты, в первую очередь, предназначались для исследовательских работ, а также мониторинга околоземного пространства. Пассажирские рейсы занимали лишь пятую часть запусков.
Тарелки имели возможность стартовать из-под воды. По понятным причинам пуск, сквозь купол, был невозможен. Они оснащены двумя энергетическими установками. Одна ядерная, другая твердотопливная.
При отрыве от земли использовалось электрическое магнитное поле, создаваемое ядерным реактором. Это поле имеет особенность делать аппарат невидимым для электронного наблюдения, поэтому пуск, для электронных систем наблюдения остается незамеченным. Однако визуально корабль можно увидеть. Из-за возникающего свечения вокруг корабля, созданным вихревым магнитным полем.
После того как корабль покидал магнитное поле Земли, включались маршевые реактивные двигатели.
При возвращении, магнитные поле плавно опускало аппарат сквозь плотные слои атмосферы.
Корабли уходят далеко в космос, чтобы не быть обнаруженными с Земли. Там космонавты следят за опасными космическими объектами. И в случае необходимости уничтожают их.
Так было с Челябинским метеоритом. Когда космонавты поняли, что наземные службы не заметили метеорит, было принято решение об его уничтожении. Хотя для острова он опасности не представлял.
Метеорит сбили лазерной пушкой.
Когда тема коснулась оружия, я спросил у Ильича об армии острова.
За время нашего путешествия мне ни разу не встретился военный. Или человек в форме, кроме подводников и космонавтов.
В обычном понимании армии на острове не было. Это скорее можно назвать «анти армия».
Ученые занимаются разработкой средств, которые могут испортить или уничтожить оружие.
Солдат нет вообще. Их заменяют роботы. Эти роботы оснащены лазерными и электронными пушками. Но не для убийства противника, а для уничтожения их оружия.
К вечеру все собрались на катере. Девчонки сидели за своими ноутбуками, Татьяна готовила ужин.
Мы бросали с борта спиннинги. У берега рыба была помельче. Но нас вполне устраивал ее клев. Несколько рыбок было передано на кухню.
После ужина Петр включил автопилот, и катер поплыл обратно.
День десятый
Проснулись мы уже на своем причале. По дороге к дому, Петр заехал в школу. Мы с Ильичем ехали за его машиной. Пока Петр занимался своими делами, Ильич показывал мне школу.
Школа представляла целый комплекс зданий. Помимо самого здания школы с учебными классами, на территории комплекса был крытый ледовый стадион, тренажерный и спортивный зал с бассейном.
Несмотря на летние (зимние) каникулы детей было много. Летом (зимой) школа превращалась в школьный лагерь.
Пока мы с Ильичем осматривали школу, Петр закончил свои дела. Девочки встретили там своих подружек и остались в лагере до вечера.
Я попросил Ильича довезти меня до ближайшей гостиницы. Ильич удивился, но не стал спорить и оставил меня возле гостиницы. Я заверил его в том, что мне просто нужно побыть одному.
Заняв номер, я убедился в наличии водки, затем нарезал колбасу и сыр. Мне действительно нужно было побыть одному.
Все то, что я увидел и услышал за последние дни, вновь требовало осмысления.
Самым удивительным было не то, что здесь с легкостью можно путешествовать на космическом корабле и не роботизация всего, что только можно.
Удивительней была организация этого общества, или точнее сказать ее отсутствие.
Однако организация всего остального была потрясающей. Без каких-либо контролирующих органов власти здесь люди выполняли свой трудовой долг не за страх, а за совесть. Пусть это звучит пафосно, но это так и есть. По-другому я не могу передать свои впечатления.
За все время моего пребывания на острове я не встречал каких-либо запрещающих знаков кроме дорожных или запрещающих табличек, , которыми изобилует Россия. «Нет прохода», «купание запрещено», «в заповедник вход запрещен», «ловить рыбу запрещено», «охота запрещена» и т.д.
Отсутствие полицейских на улицах не напрягало, а напротив, успокаивало. Никто не остановит и не потребует паспорт, с пропиской.
Прошло совсем немного времени моего пребывания на острове. Еще многое я не видел, многое не узнал, но даже то, что узнал, было удивительным и поучительным.
Мысль о том, чтобы все это рассказать и передать людям из «внешнего мира» посещала меня уже не раз. Но как это сделать? Если я захочу вернуться, то все мои воспоминания об этом месте будут стерты.