- Фу, пронесло! - подумала я глубоко дыша.
Преподаватели не успели увидеть всю эту замечательную картину с моим профессиональным жонглированием в воздухе шпаргалками: наверное я быстро собрала их в кучу и вылетела, как пуля, из кабинета. Может кто и видел из одноклассников это мое утреннее представление, сидит и смеётся небось надо мной с соседом или соседкой по парте, но мне на них абсолютно все равно, самое главное, что учителя ничего не заметили. Это бы был самый нелепый провал, который только может быть на экзамене за все годы их работы в этой школе. А если б увидела директриса?
Кроме литературы впереди еще три экзамена, до которых меня бы точно не допустили.
В ботинки шпаргалки класть точно нельзя, если опять выпадут, второй раз точно не поможет везение.
Ладно, положу тогда в рюкзак, больше выхода нет. Они слишком большие, чтоб класть их в другое место, но достать их оттуда и воспользоваться вряд ли удастся. Успокаивает и греет душу только тот момент, что они просто есть у тебя в рюкзаке, этого достаточно для того, чтобы была хоть какая-то надежда на положительную оценку.
Литература - один из моих любимых предметов. Многие произведения я читала с интересом и учила, но знать все с начала и до конца просто невозможно. Есть такие повести, которые вообще невозможно читать: одно монотонное и скучное описание природы и персонажей на полкниги. Может, там где-то в середине и есть что-то, что может заинтересовать читателя, но с моей ленью, проще взять книгу с кратким описанием произведений и прочитать, как я и сделала.
Прозвенел звонок, все встали. Наша учительница литературы вышла в центр зала, пожелала нам удачи и пригласила подходить по одному к их столу и вытягивать понравившийся билет. Лицо у нее было очень озабоченное, голос дрожал, улыбка перекосилась, сразу понятно, что она очень переживает. Еще бы! Этот экзамен покажет, хороший она учитель или нет, ведь провал ученика - это и ее провал как учителя.
Для меня, учитель - это творческая натура, как писатель или художник, должен быть обязательно талант, без него никуда. Или тебе дано преподавать, или нет.
Сначала билеты пошли тянуть отличники, потом уже средний класс, к которому я себя относила.
Я подошла не торопясь к столу и уставилась на лежащие на столе билеты, внимательно пригляделась. Может удастся увидеть цифру, написанную на обороте. Нет, бумага слишком толстая, ничего не видно.
Сажусь обратно за парту, открываю билет. Билет номер 21:
1) Стихи Цветаевой (рассказать одно стихотворение наизусть);
2) Гончаров И.А. - Обломов. (Кратко описать типаж и характер Обломова).
Стихи я учила, знаю. А вот Обломов - это, по-русски говоря, точно полный облом. Начну со стихов Цветаевой, а потом что делать? Нужно решать эту проблему, и как можно быстрее.
Я взяла чистый лист и начала переписывать, воспроизводя в памяти моё любимое стихотворение Цветаевой. Пару раз его перечитала и несколько раз пересказала. Все, стих я знаю на твёрдую пятерку. Так, теперь нужно вспомнить, что там за такой красавец Обломов и что он из себя представляет. Я вспомнила только то, что он всю книгу валялся в кровати. Можно рассказать про одиночество, про то, что он жил в закрытом своем мирке... Ничего я не знаю! Да это какой-то тихий ужас!
Я огляделась по партам на наших ботаников: все что-то записывали, бубнили сами себе свои ответы, все были заняты собой. Помощи ждать было не от кого. Оставалось 10 минут до моего выхода. Придется говорить всякую чушь про этого Обломова, метить пальцем в небо, авось куда-нибудь да попаду. Мне нужна была однозначно четверка, на другую оценку я не рассчитывала.
Нужно сосредоточиться, главное не впадать в панику. Руки затряслись, страх начинает подкатывать к горлу.
Я услышала свою фамилию... Выдох. Иду к столу. Проходя между парт, ловлю взгляд своей подруги.
- Что там произошло с Обломовым в конце? - шепотом спросила я у нее.
- Он умер от одиночества,- ответила тихо она.
- Спасибо! - ещё тише сказала я ей в ответ.
Я села, держу билет в левой руке: она более ни менее не трясется.
По глазам моей учительницы литературы было видно, что стихотворение я прочитала хорошо: она заулыбалась. Когда я замолчала, она кивнула мне в знак одобрения. Я рассказала всё, что планировала, про Обломова, не прекращая следить за реакцией учительницы, и в конце добавила про его смерть от одиночества...