***
Глава 8
Вздохнув, что в последнее время стало довольно привычным занятием, я открыл глаза, и бросил еще один взгляд на лист бумаги передо мной. На перечисленные на нем семьдесят пять имен разумных. Кандидатов на устранение. Преподавательский состав, охрана, кое-кто из обслуги, а также почти три десятка студентов.
Под давлением новой должности выбравшись из своей уютной раковины, в которой я прятался от всего мира, и осмотревшись, я был удивлен тем, что увидел вокруг. Нойверт был не просто коррекционной школой. По сути, он был целым поселением. Маленьким но гордым магическим поселением.
И численность контингента приближалась к полутора тысячам разумных. Из них почти половина была магами, от слабосилков до монстров наподобие Эмилии ле Ларк. Впрочем, адепт была явлением уникальным, и единичным. К счастью.
Итак, общая площадь Нойверт занимала порядка двадцати квадратных километров. Это вместе с ремесленными мастерскими, складами, и что меня добило - сельскохозяйственными угодьями. Да, почти половина площади отводилась под посадки. И урожай был неплох, к слову.
Однако при этом ремесленные мастерские практически не работали. Не было нужных управленцев. Да и оснащение, было либо списано и утилизировано, либо изношено до той самой степени, когда проще выбросить, чем починить. Я, конечно, некромант неплохой, но не настолько.
Число студентов было достаточно скромным. В Нойверт принимали с семи лет, при этом верхней планки не было. Сам процесс "образования" состоял из классических двенадцати ступеней. Вдобавок, каждому студенту был присвоен ранг. С первого по третий - особо опасные. С четвертого по шестой - опасные. С седьмого по девятый - подозрительные. С десятого по двенадцатый - неблагонадежные. Начиная с тринадцатого ранга, наступала амнистия.
Вообще, основной задачей Нойверта было перевоспитание студентов, а не их обучение. Я, как замкнувшийся в себе преподаватель, не знал о многом. О многочасовых занятиях по воспитанию в студентах должной ответственности перед Ковеном в том числе. Буквально многочасовых. Без перерывов.
По сути, тут просто-напросто ломали детей, воспитывали в духе страха к Ковену, пропуская получившуюся массу через двенадцать ступеней ада, и затем либо окончательно списывали в утиль, либо выпускали в мир. Не без пометки в личном деле о неблагонадежности.
Отдушиной для детей выступали работы в поле, а также факультативы. Правда, и факультативы были строго обязательны. До недавнего времени если у студента образовывалось в личном расписании "окно", это считалось злостным нарушением распорядка. Идеальный студент Нойверта после раннего подъема, посещения туалета, зарядки и столовой, за весь день имел ровно час свободный перед отбоем.
Те послабления что получили студенты из-за Скрытой Войны и из-за моего факультатива были явлением временным. С точки зрения Устава и прежнего директора. Также они являлись откровенным произволом с моей стороны. По всему выходило, что Мелисса мне... потакала? И я не мог понять, откуда такой неприкрытый протекционизм. О котором я до этого и не подозревал, искренне считая что меня тут всячески угнетают.
Помимо семи с половиной сотен студентов, в наличии было также тридцать вакансий преподавателей, из которых сейчас занято было только где-то две трети. Охраны было почти четыре сотни разумных, притом магов среди них было ровно десять. Прибавим к этому обслуживающий персонал, а это еще две сотни разумных. И на этом, собственно, все.
Помимо сельскохозяйственных угодий, иных источников дохода у Нойверта не было. По сути, школа была на прямом содержании Ковена. Мастерские могли бы дать внебюджет, но для того чтобы они начали приносить прибыль, в них требовалось сначала вложиться. А для этого нужны были деньги. Очень нужны. Ибо итак не очень большой мешочек денег, выделяемый на школу, с началом Скрытой Войны урезался все больше и больше.
Плюсом было то, что за каждый выезд боевой группы из Нойверта, чиновники ставили некий плюсик в некоем виртуальном блокнотике, что выливалось в ощутимый ежемесячный бонус, что Мелисса тратила на школу целиком и полностью.
Вообще, то что я видел в документах, характеризовало Дрейк как неплохого и самое главное, честного управленца. Если не считать ее пометок о том, что сокращение численности студентов это ее главная и основная задача. Помимо моральной удовлетворения польза была тут и чисто практической. Затрат меньше.
Узнав обо всем этом, я не знал, как мне относиться к Мелиссе Дрейк. Слишком много всего было, как хорошего, так и плохого. Наверное, стоило просто забыть о ней. И не поминать злым словом. Как минимум этого она заслуживала.
Возвращаясь к делам, стоило выделить приоритетное направление. Чистка среди обитателей Нойверта была крайне важна, слишком много тут было "мусора". Необходимо было и завести наконец дело, способное приносить прибыль, а для этого стоило найти первоначальный капитал и возродить мастерские. И, наконец, жизненно необходимо было помочь студентам выжить в их командировках.
А для этого нужно было, как я и обещал посланнику Ковена, разделить их по направлениям. Само собой напрашивалось разделение на боевиков и поддержку. Но вот дальше начинались нюансы.
Боевики тоже ведь разные. Работа в группе или одиночные выходы? Атака или защита? Или вовсе разведка? Приоритет на использование своих способностей или же артефактов? А как насчет взаимодействия не только среди отряда, но и с приданными вояками?
С мирными магами было не проще. Среди них скрывались будущие сельхозники, артефакторы, лекари, администраторы. И скрывались настолько хорошо, что я понятия не имел, как выделить их из общей массы. Да и мирными они были только условно. Не стоит забывать о том, что в Нойверт так просто не попадают.