– Хорошо, дальше, – коротко кивнул наставник, махнув рукой продолжать.
– Далее, задержка в применении. Невозможно призывать одновременно две формы, одинаковые они или разные. Только поочередно, с определенными промежутками. Энергии в ауре требуется время, чтобы вновь напитать внедренные узоры. Но с увеличением слоев эта задержка значительно уменьшается. Прогресс не линейный, и чем выше уровень, тем ощутимей разница в скорости применения. С другой стороны, чем больше энергии было вложено в форму, тем дольше восстановление узоров. Носитель должен балансировать между частотой и мощностью.
– Отлично, еще, – снова кивнул старик.
– Комплексность. Более сложная вязь узоров формы предоставляет больше различных способов влиять на итоговый эффект применения. Например, правильно подобранный узор для огненного шара может предоставить возможность гораздо сильнее менять его, разделяя на части, превращая в диски или добавляя взрывной эффект. Но взамен это потребует не только значительной площади ауры, но даже и больше энергии для использования. Часто особые клановые техники занимают всю ауру, не оставляя места для чего-то другого. Отдельно стоит отметить лишнюю самоуверенность в силах из-за наличия хорошей боевой формы. Источник энергии для форм, физического усиления и защиты един, поэтому чрезмерное пользование мощных техник может привести к фатальному ослаблению. Часто обычное огнестрельное оружие оказывается эффективней из-за своей надежности, – несколько заученно рассказывал подросток, старательно вытягивая из памяти целые лекции.
– Именно. Применение формы, стрельба, рукопашный бой, использование холодного оружия, метание и многое другое являются по своей сути лишь инструментами, которые ты можешь применить в зависимости от ситуации и возможной эффективности. Некоторые кланы слишком сильно полагаются на свои внедренные формы, легкомысленно откидывая другие способы победы над противником. Ты же должен освоить все, одновременно не полагаясь ни на что. Форма не является исключением. Поэтому продолжай тренироваться, ведь после выполнения нашего уговора ты сможешь заняться чем угодно, и тогда свободное место однозначно пригодится.
– У меня нет ни малейшего представления, чем именно я хочу заниматься. Да я даже не знаю, кем является моя цель! – снова эмоционально воскликнул подросток.
– Всему свое время. Ты не должен сгорать от ненависти во время выполнения этого задания, иначе затуманенный эмоциями разум только спровоцирует тебя на необдуманные поступки. Как только я пойму, что ты готов, я укажу тебе цель, и ты, наконец, свершишь долгожданное правосудие, – спокойно продолжил старик, глядя на сцепившего зубы ученика.
– Потом освоишь. Потом узнаешь. Потом что-то сделаешь. Все потом, – продолжал заводиться подросток, уставший от постоянных наставлений. – Я хочу сейчас. Хочу понимать, что у меня что-то действительно получается. Что я не бесполезен и от меня не избавятся, как от ненужного хлама.
Перед глазами вновь всплыло злополучное здание интерната, в который его отправили дальние родственники. После автомобильной аварии, приведшей к падению автобуса с находящимися внутри родителями с высокого обрыва, они забрали к себе сироту. Но буквально через год, попав в тяжелое финансовое положение, мальчика быстро отправили в государственное учреждение, а все связи оборвали в одностороннем порядке. Если бы не старик, Пацана, вероятно, ждала бы судьба пушечного мяса кланов, членство в преступных группировках или полуголодное проживание в трущобах, а то и на улице.
– Я пытался даже самостоятельно найти погибший клан или его ветвь, в котором бы спасся только один член.
Пытался найти потенциальных виновных, но ничего не получалось. Кланы до сих пор частенько устраивают друг другу кровавые разборки, а информацию от общественности тщательно скрывают, – торопливо продолжил подросток.
Сверкающие от влаги глаза с трудом удерживали поток рвущихся наружу слез. Мальчик, не плакавший с момента смерти родителей, внезапно для себя оказался не в силах совладать с эмоциями. Замерший на месте, он дрожал, но упорно повторял:
– Я хочу быть полезным…
Стремительно сорвавшийся с места старик через секунду уже обнимал тринадцатилетнего подростка, пытаясь успокоить. Когда всхлипы остановились, Учитель медленно отстранил его, после чего клятвенно пообещал: