Валера Васильев
Звезда судьбы. Паладин. Том 1
Здесь мы договоримся о некоторых книжных условностях, чтобы вам было понятнее.
Для начала, я предполагаю, что вы вместе с нами наблюдаете за происходящим в симуляции, поэтому часть персонажей (конкретно — Система) знает о вашем существовании и даже может попытаться вам что-то сказать. Но это не точно. Четвертую стену чинить ох как хлопотно…
На этом мое, аффторское предисловие кончается, и я надеваю маску Создателя.
Удачного чтения!
Предисловие
/Добрый день, наблюдатель. Мы рады вас приветствовать! Я — Создатель. Отделить меня от остальных очень просто — мои высказывания всегда заключены в слешы, как сейчас. Это неизменное правило. Так же разрешите представить мою главную помощницу в этом деле — Лина./
Хай-хай!
/Она довольно легкомысленна, но работу выполняет. Лина, она же Система, выполняет роль контроля и балансировки в этом эксперименте. Ах да, вы же не знаете, что за эксперимент! Проект "Звезда судьбы" — это особая симуляция. Но… это не симуляция на каком-то устройстве. Это симуляция на основе целой галактики. И Лина там — практически паразит, перестроивший по нашему желанию все, что было нужно./
Паразит тут только ты. Тратишь время наблюдателя.
/Цыц. Итак, наблюдатель, все, что пишет наша нерадивая Лина, заключено в звездочки./
Спасибо, что не в решеточки
/Не беспокойтесь. Она всегда такая. Я предлагаю вам, наблюдатель, проследить за одним забавным объектом. Система выделила его, как потенциального… героя? Странное понятие. В общем, по её мнению, это существо может немного сильнее повлиять на мир симуляции, чем остальные. Самую капельку. Ах да, забыл сказать, логи наблюдения будут представлены в текстовом виде, и вы сможете их прочитать. Так же, если у вас возникнут вопросы или комментарии по поводу нашей работы, вы можете оставить их внизу. Но лучше вопросы — нам и так начальство каждый день мозг полоскает. Лина, врубай!/
Принято. Подключаю к третьему каналу наблюдения. Успешно. Режим подключения: от первого лица. Успешно.
Глава 1. Система
Я с трудом открываю глаза. Нейробудильник вещь противная. Она точно знает, что ты не проснулся. Так что пока не встану, это электронная дура так и будет звенеть у меня в ухе.
Нажимаю на кнопку, и выезжаю в каюту. Ну да, на ученических крейсерах мало места, приходится спать в своеобразных шкафах. Одеваю ученический комбинезон. Это такая тонкая ткань с кучей проводов и несколькими пластиковыми пластинами для прочности. Конкретно у меня она белая с зелеными полосками. Это значит, что я «чистый и белый» в плане опыта, и еще «зеленый» для чего-то серьезного. Говоря простыми словами — ученик со средней успеваемостью. Ну ничего. Сегодня все должно измениться.
Сегодня — мой день Посвящения. Он приурочен к моему же дню рождения — ровно через месяц после появления из инкубатора. Мне дадут своеобразный паспорт или допуск — это связь с Системой. Я пока не знаю, что такое система, но вроде как она значительно упрощает жизнь. Пока что, без Системы, я просто Филя.
Наконец, будильник в ухе угомонился, и холодным голосом бортового ИИ сообщил мне, что меня ждут через пятнадцать минут на третьей палубе, в каюте номер семь, пятая дверь направо. Насколько я знаю, сначала меня встретят в самой каюте, а потом проведут и в дверь. Там меня ждет Система.
Никто не знает, как появилась Система. Потому как она была всегда, сколько мы существуем. В древние времена, когда наши предки не умели строить варп-корабли, а жили в пещерах и каменных джунглях, открыли связь с Системой. Это был комплекс медитаций и дыханий. Однако сейчас этот процесс ускорили — ведь нейроинтерфейсы могут ввести мозг в нужное состояние всего за несколько секунд.
Я быстро вышел из своей каюты, вливаясь в поток таких же учеников. Корабль, на котором мы находимся — это ученический крейсер. Его задача — обучать учеников, чтобы в последующем они становились экипажем кораблей для различных корпораций. Меня готовят на место варп-моториста — по словам моих наставников, у меня талант к копанию в двигателях и потоках варп-пространства. Не знаю, не замечал.
Наконец, я дохожу к нужной каюте. Рядом со мной стоит еще несколько учеников — блондинка в белом комбинезоне с черными полосками и красными звездами, и двое парней в комбинезонах с синими полосками. Это значит, что девушка «не познала свет учения», то есть неуспевающая, а эти двое «поднялись до неба», то есть, отличники. А красные звезды означают одно — частые нарушения внутреннего распорядка.