42
Erhard. Ratzelhafte Sinnesempfindungen bei Tieren. «Natur und Technik 1924, B. 5.
(обратно)
43
F. Hemphelmann. Tierpsyhologie. Vom Standpunkte des Biologen. «Akad. verlagsgesellschaft». Leipzig, 1926, S. 165.
(обратно)
44
Там же, S. 77.
(обратно)
45
Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 373.
(обратно)
46
Keller. Bekanntheits- und Fremdheitseindruck. «Zschr. f. Psychologies-, 1924, S. 96.
(обратно)
47
Ср. мою работу: «Das Problem der ersten Kindheitserrinnerung». «Arch, f. d. gesamte Psychologies, 1929, B. 71
(обратно)
48
3. Фрейд. Психопатология повседневной жизни. Пер. Модема. М., 1925, с. 44.
(обратно)
49
См.: Н. Ebbinghaus. Grundzuge der Psychologic Leipzig, 1905, В. 1, S. 60.
(обратно)
50
Mc Geoch. «Psychol. Bull.». New York, 1934, № 6, p. 393.
(обратно)
51
Cm.: Cason. The Learning and Retention of Pleasant and Unpleasant Activities. «Archives of Psychology», 1932, p. 96. Ср. его же работы: в «Psychol. Rev>, 1932, 39, p. 440-446 und «Journal of experimental Psychology», 1933,16, p. 455-461 (там же статья Юнга).
(обратно)
52
Привожу формулировку, данную в «Animal Intelligence», 1911.
(обратно)
53
Rexford. Outline of the Conditions under which Learning occurs. «Psychol. Rev.», 1932, 39, p. 174-183.
(обратно)
54
E. L. Thomdike. The Fundamentals of Learning. New York, Columbia University, 1932.
(обратно)
55
CJ: Kuo. The Nature of Unsuccessful Acts and their Order of Elimination in Animal Learning. «The Journal of Comparative Psychology». Baltimore, U. S. A. 1922. V. 2, p. 1-27.
(обратно)
56
Гештпалътпсихология (от нем. Gestalt — образ, целое, структура) — направление в психологии, исходившее из признания целостности и качественного своеобразия каждого психического процесса.
(обратно)
57
Schlotte. Uber die Bevorzugung unvollendeter Handlungen. «Zschr. f. Psychol.». Berlin, 1930, 117, S. 1-72.
(обратно)
58
Ч.Дарвин. О выражении эмоций у человека и животных. Гл. XII. Соч., т. 5. Спб., 1912, с. 208.
(обратно)
59
Бюлер, Карл (1879-1963) — австрийский психолог (с 1938 г. жил в США), один из основателей Психологического института в Вене. Известен своими работами по психологии развития ребенка.
(обратно)
60
См.: «Journal of Psychol, and Neurol.», 1920, p. 23
(обратно)
61
П. П. Блонский. Психологические очерки. М, 1927, с. 21, 29-30.
(обратно)
62
Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 519.
(обратно)
63
См.: Ribot. Problemes de Psychologie affective, 1910 и «Аффективная память». Ср.: Психология чувств, т. I, гл. XI. См. также: Dugas. La memoire des sentiments. «Journ. de Psychologie», Paris. 1930, pp. 237-257. В работе Дюга очень важно подчеркивание непроизвольного характера памяти чувств и приведение примеров сильного влияния на нее запахов (и вкусов). Для характеристики современной дискуссии см.: Signoret. Sur la memoire affective (тот же журнал, 1935, с. 251 и след.).
(обратно)
64
См.: Л. В. Блуменау. Мозг человека. Л.-М., 1925, с. 319.
(обратно)
65
Я. Henning. Der Geruch. Leipzig, 1924, S. 290 (ср. 1 и 18 passim).
(обратно)
66
Dumas. Troubles Mentaux et Troubles Nerveux de Guerre Paris, 1919, p. 49 и след.
(обратно)
67
См.: Е. В. Leroy. Les Visions du Demi-Sommeil. Paris, 1926.
(обратно)
68
См.: Hetvey de Saint-Denis. Les Reves et les moyens de les diriger. Paris, 1867.
(обратно)
69
Н, Henning. Der Geruch. Leipzig, 1924. S. 291-292.
(обратно)
70
Philippe. L'image mentale. Paris, 1903, p. 13.
(обратно)
71
Харциев. Элементарные формы поэзии. В сб.: Вопросы теории и психологии творчества. Харьков, 1907, с. 183.
(обратно)
72
Харциев. Элементарные формы поэзии. В сб.: Вопросы теории и психологии творчества. Харьков, 1907, с. 196.
(обратно)
73
Там же, с. 178.
(обратно)
74
P. Schilder. Medizinische Psychologie. Berlin, 1924, S. 150.
(обратно)
75
Гегель. Введение в философию. Пер. С. Васильева. М., 1927, с. 178
(обратно)
76
В. И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 18, с. 50, 66, 34, 88.
(обратно)
77
В. И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 29, с. 163-164.
(обратно)
78
Идея, что развитие памяти идет от стихийного функционирования ее как природной, естественной силы, к господству над ней, принадлежит Л. С. Выготскому. См.: Л. С. Выготский, А. Р. Лурия. Этюды по истории поведения. М.-Л., 1930, с. 79 и след. Мне этот процесс представляется проходящим ряд стадий. Вспоминание, т. е. произвольное репродуцирование, — начальная стадия господства человека над памятью.
(обратно)
79
Со времен Гербарта и Вундта психология подчеркивает роль апперцепции в восприятии. При этом, как я показываю в другой работе («Развитие мышления школьника»), с возрастом роль апперцепции увеличивается. По основную массу в апперцепции составляют репродукции, причем субъектом они обычно не осознаются, как таковые, и смешиваются им с перцепциями. Чем больше знаний, тем больше репродукций при восприятии, тем больше возрастает роль апперцепции.
(обратно)
80
Philippe. L'image mentale. Paris, 1903, p. 61.
(обратно)
81
Там же, с. 67,68,71.
(обратно)
82
В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 29, с. 330.
(обратно)
83
См.: Philippe. L'image mentale. Paris, 1903.
(обратно)
84
Гегель. Энциклопедия философских наук, с. 462.
(обратно)
85
Приводимые примеры заимствованы из статьи «Образ», «Литературная энциклопедия», т. VIII. М., 1934, с. 175.
(обратно)
86
Имбецилыюсть (от лат. imbecillus — слабый, немощный) — врожденное или приобретенное в раннем детстве слабоумие, представляющее собой среднюю ступень между идиотией (наиболее тяжелая форма) и дебильностыо (наиболее легкая форма слабоумия).
(обратно)
87
Гегель. Введение в философию. Пер. С. Васильева. § 158. М., 1927.
(обратно)
88
Флектирующие языки, правильнее — флективные (от лат. flexio — сгибание; переход голоса), — языки, в которых грамматические формы образуются путем изменения окончаний.
(обратно)
89
При разборе руководился анализом текста, данным Мичельсоном в кн.: F. Boas. Handbook of American Indian Languages. V. I. Wachington, 1911, p. 869.
(обратно)
90
F. Boas. Handbook of American Indian Languages, 1911, p. 810.
(обратно)
91
Агглютативные языки, правильнее—агглютинативные (от лат. agglutinatio — склеивание), —языки, в которых грамматические формы образуются путем прибавления (агглютинации) к неизменной основе специальных приставок.
(обратно)
92
При анализе руководился словарем основ: V/estermann. Die westlichen Sudansorachen. 1927. Различие тонов я учитывал лишь до известной степени, так как тон в свою очередь зависит от значения и не есть нечто постоянное, в чем можно убедиться из этого же словаря.
(обратно)
93
Положение о чрезвычайно общем значении первоначальных слов энергично обосновывалось Марром. Ср.; Н. Я. Марр. По этапам развития яфетической теории. Сборник статей. М.-Л., 1926.
(обратно)
94
Ср. Я. Я. Марр, По этапам развития яфетической теории. М.-Л., 192С, с. 321 и след.
(обратно)
95
Маркс К., Энгельс Ф. Соч.. т. 20, с. 489.
(обратно)
96
См.: С. Meinhof. Die Sprache der Duala in Kamerun. Berlin, 1912, S. 76.
(обратно)
97
См.: С. Meinhof. Die Sprache der Duala in Kamerun. Berlin, 1912, S. 74.
(обратно)
98
См.: F. Boas. Handbook of American Indian Languages. Washington, 1911, p. 206.
(обратно)
99
Плеоназм (от греч. «плеоназмос» — излишество) — оборот речи, содержащий однозначные, часто излишние слова; иногда применяется как стилистический прием для усиления выразительности речи.
(обратно)