Выбрать главу

100

A. Din. Theoretisch-praktische Grammatik der annamitischen Sprache, S. 93.

(обратно)

101

E. С Mane. Die Sprache der Hause. Wien, Pest, Leipzig, S. 72.

(обратно)

102

Гилозоизм (oi греч. «гилос» — вещество, «зоо» — жизнь) — учение о всеобщей одушевленности материи.

(обратно)

103

Приведенные рассказы я взял в переводе Хаиме де Ангуло (калифорнийский), Фробениуса (негритянский) и Свантона (тлингитский).

(обратно)

104

См.: С. Royen. Die nominalen Kiassifikations Systeme in den Sprachen der Erde. Wien, 1929, S. 798-805.

(обратно)

105

Cm.:/. Wendryes. Le Language. Paris, 1921, с 162 и след.

(обратно)

106

Par excellence (франц.) — по преимуществу, в особенности.

(обратно)

107

Мюллер, Георг Элиас (1850-1934) — немецкий психолог. Занимался главным образом изучением проблем памяти и внимания.

Выявил ряд важных фактов и закономерностей мнемических процессов.

(обратно)

108

Ср., например: G. E. Mtiller. Abriss der Psychologic Gottingen, 1924. S. 18.

(обратно)

109

Там же, с 18

(обратно)

110

Ср.: Rosanoff. A study of association in children. «Psych. Rev.», 1913, VXX, p. 20; «A study of association in insanity», «Amer. J. Ins. an.», 1910, 67.

(обратно)

111

G. E. Muller. Abriss tier Psychologic Gottingen, 1924, S. 21.

(обратно)

112

Бартлетт, Фредерик Чарлз (р. в 1886 г.) — английский психолог. Автор работ, посвященных изучению памяти, восприятия, мышления, навыков, трудовой деятельности и др. Наибольшее значение имеют его работы в области памяти.

(обратно)

113

См.: Н. Ebbinghaus. Grundzuge der Psychologie. Leipzig, 1905, В. 1, S. 653. 6

(обратно)

114

R. Pauli. Zur Methodik der Gedachtnispsychologie. «Arch. f. d.ges. Psychol.». Leipzig, 1932, B. 85, S. 70.

(обратно)

115

См.: Н. Ebbinghaus. Grundzuge der Psychologie. Leipzig, 1905.

(обратно)

116

См.: Е. L. Thomdike. The Fundamentals of Learning. New York, 1932.

(обратно)

117

Psychol. Rev, 1932, 39, p. 174-183.

(обратно)

118

Гегелъ. Энциклопедия философских наук. § 410, прибавл.

(обратно)

119

F., Ch. Bartlett. Remembering. Cambridge, 1932, p. 61.

(обратно)

120

Это же утверждает и Ф. Ч. Бартлетт в своей статье в журнале «Scientia», 1935.

(обратно)

121

F. Ch. BartleCt. Remembering, p. 61.

(обратно)

122

Там же, р. 93.

(обратно)

123

См.: F. Ck. Battlett. Remembering, p. 94.

(обратно)

124

В последнем смысле «рационализация» очень популярна у фрейдистов.

(обратно)

125

Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 3, с. 29.

(обратно)

126

См.: F. Ch. Bartlett. Remembering, ch. VII-VIII.

(обратно)

127

Об этом подробнее в моей работе «Развитие мышления школьника».

(обратно)

128

Амнезия — нарушение памяти, чаще всего возникающее в результате патологического состояния мозга. Амнезия может быть общей или частичной. При общей амнезии человек не может ни вспомнить что-либо, ни запомнить новое. В результате частичной амнезии становится невозможным припомнить либо события, непосредственно предшествующие факту, вызвавшему патологическое состояние (антероградная амнезия), либо события, следующие за этим фактом (ретроградная амнезия), либо события, вызывающие сильные эмоциональные переживания, травмирующие человека.

(обратно)

129

Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 3, с. 448, 29.

(обратно)

130

В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 29, с. 193.

(обратно)

131

P.Jessen. Physiologie des Denkens. Hannover, 1872.

(обратно)

132

Афазия — нарушение речи, возникающее при разрушении определенных участков коры головного мозга. При афазии человек сохраняет слух и голосовые средства, но не может ни понимать обращенную к нему речь, ни припомнить нужные слова, ни произнести их. Обычно нарушается одновременно также письмо и чтение. Подробный анализ различных видов афазии дан в книге А. Р. Лурия «Травматическая афазия». М., 1947

(обратно)

133

Asylum ignorant.be (лат.) — убежище для незнания, приют для невежества

(обратно)

134

В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 29, с. 177.

(обратно)

135

Л. С. Выготский. Мышление и речь, гл. IV. М.-Л., 1934, с. 76. См.: Избранные психологические произведения. М., 1956, с. 131.

(обратно)

136

Kogerer. Worttaubheit, Melodientaubheit. Gebardenagnosie. См.: «Zschr. f. d. gesamte Neurologie und Psychiatrie». Berlin, 1924, B. 92.

(обратно)

137

Например, см. Е. Cuyer. La raimique. Paris, 1902.

(обратно)

138

Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 537.

(обратно)

139

Эхолалия (греч. «эхо» — повторение и «лалия» — речь) — повторение чужой речи.

(обратно)

140

См.: Pick, liber das Sprachversta ldnis, 1909.

(обратно)

141

На ранней стадии развития сознания, где еще отсутствует развитое отношение, говорящий и слушающий думают одно и то же, даже приблизительно одинаково относясь к нему. Поэтому на этой стадии слушать — значит соглашаться, слушать — значит слушаться. Таково поведение малюток, гипнотизируемых и т. п. Но с развитием сознания у слушателя может быть иное отношение: говорящий и слушающий думают одно и то же, но no-paaur-ffloivry относясь к нему. Мои эксперименты показали такие ранние формы опровержения: 1) повторение плюс отрицание («гулять нет»); 2) повторение с вопросом или вопросительным тоном («А почему "нельзя гулять?"»); 3) повторение недовольным, насмешливым и т. и. тоном.

(обратно)

142

Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 3, с. 29.

(обратно)

143

Гегель. Философская пропедевтика. § 159, Пер. С. Васильева. М., 1927.

(обратно)

144

«О действии условных раздражителей сравнительно с безусловными» см. в «Handbook of General Experimental Psychology», ed. Murchson (London, 1934) статью С. L. Hull, c. 424 и след.

(обратно)

145

Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 489-490.

(обратно)

146

W. Bumham. The Normal Mind. New York, 1825, p. 185.

(обратно)

147

Дарвин, Чарльз(1809-1882) — будучи основоположником эволюционной теории, много внимания уделял вопросу о происхождении и развитии человеческой психики, явился одним из первых авторов, давших систематическое наблюдение (в форме дневника) за развитием ребенка. Наибольшее значение для психологии имеют его работы «Наблюдения над жизнью ребенка» (рус. пер. — 1881), «О выражении ощущений у животных и человека» (рус. пер — 1872).

(обратно)

148

Pavor nocturnus (лат.) — ночной страх.

(обратно)

149

A. Trombetti. Elementi <ii Glottologia. Bologna. 1923, p. 213.

(обратно)

150

В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 29, с. 116.

(обратно)

151

Ассерторическое суждение (от лат. assertorius — утвердительный) — суждение, в котором связь подлежащего и сказуемого утверждается решительно, без колебаний.

(обратно)

152

См.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 555.

(обратно)

153

Ж. Пиаже. Речь и мышление ребенка. М.-Л., 1934, с. 343.

(обратно)

154

Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 455-456.

(обратно)

155

Гегель. Энциклопедия философских наук. Ч. I. Логика, Пер. Б. Стол-пнера. М.-Л., 1929, с. 75.

(обратно)

156

33 П. П. Блонский цитирует второй тезис К. Маркса о Фейербахе, см.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 3, с. 1-2.

(обратно)

157

В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 29, с. 158, 212, 152, 252, 152-153.

(обратно)

158

Dugas. La memoire et l'oubli. Paris, 1917.

(обратно)

159

Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 639-640.

(обратно)

160

В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 29, с. 257.

(обратно)

161

Е. Dupre. Pathologie de l'imagination et de Pemotivite. Payot. Paris, 1925, p. 90 etc.

(обратно)

162

См.: Dromard. Le delire ['interpretation. «Journal de Psychologies Paris, 1911.

(обратно)

163

Делирант (от лат. delirium — бред) — психически больной, находящийся в состоянии бреда.

(обратно)

164

Ante hoc (лат.) — перед этим, заранее.