— Меня будут спрашивать тогда, когда я сам того захочу, — уверял Петя.
Мы все позеленели от зависти.
— А завтра ты будешь наши мысли читать?
— Могу каждую перемену читать. А еще лучше было бы вместо уроков.
Второй раз угадывать наши мысли Пете было значительно легче. Мы, убедившись в его факирских способностях, писали только приятное. Одна из наших девочек (а кто — не созналась) написала даже, что после вчерашних фокусов ей всю ночь снился Петя с решетом и что она хочет с ним дружить до старости.
Да и другие записки были не хуже:
«Чудотворец Петя! Сделай так, чтобы у меня не было ошибок в диктантах. Сеня Куликов».
«Поступай после школы в цирк. Женя Быстров».
«Угадай мою дальнейшую судьбу до восьмидесяти лет. Я тебе верю больше, чем цыганке. Зина Синицына».
И только одна Света Мамонтова сочинила вредную записку:
«А уши все же надо мыть».
Мы зашипели на Свету:
— Причем здесь уши, если у человека голова волшебная!
А я посвятил нашему фокуснику еще одно стихотворение:
«Только Шерлок Холмс и Петя могут все разгадывать на свете».
Мой друг за один день стал самым знаменитым человеком в классе. Я уже ни в чем не мог отказать Пете. Давал ему списывать задачки, подсказывал на диктанте.
— А еще я могу ушами шевелить, — снова удивил нас Петя.
Он сделал гримасу, и оттопыренные уши у него тихонько зашевелились.
Теперь всем нам стало ясно, почему он не моет уши, — они у него волшебные.
— Петьку можно, как в цирке, за деньги показывать, — сказал длинноносый Сеня Куликов. — Давайте покажем Петьку соседнему классу. Пусть они знают, какие у нас есть чудо-решето и чудо-уши.
— Петька не медведь, чтобы его показывать за деньги, — возразил староста Володя Курбатов. — Пусть Петька бесплатно, на общественных началах читает глупые мысли соседнего класса.
В перемену мы пригласили к себе мальчишек из 4-го «А». Петя, пошевелив ушами, приступил к любимому занятию:
— Кала-берды, берды-бурда…
И, не долго думая, стал без запинки разгадывать письмо, которое лежало у него на макушке:
«Я не хочу называть своего имени. Но хочу быть похожим на тебя, чародей XX века!»
Потом распечатал конверт:
— Все правильно!
Вихрастый толстогубый ученик, пришедший к нам из соседнего класса, не знал, что факиру нельзя мешать сосредоточиваться, и поэтому заглянул ему через плечо:
— Хитришь, фокусник! Тут совсем другое написано.
Он отобрал у Пети записку, зачитал ее вслух:
— «Фокусник ты известный — в цирке твое место. Миша Воробьев».
Это было мое новое, самое лучшее стихотворение. Почему же Петя не разгадал его, а прочитал то, чего вовсе и не было?
— Да очень просто, — пояснил вихрастый. — Записку о чародее XX века он выдумал, чтобы можно было вскрыть первый конверт. Говорит одно, а сам читает другое. Заранее узнает, какая дальше будет записка. Тоже мне — чудо в решете!
Из школы в этот день наш классный фокусник вернулся с порванным решетом. Когда мать увидела изуродованное решето, она оттрепала Петьку за уши.
Целую неделю Петя Кулемин не мог шевелить ушами.
Приключение шестое
НА КОНЧИКЕ ХВОСТА
Нашему классу объявили, что после перемены будет контрольная по арифметике.
Петя вдруг ни с того ни с сего принялся расхваливать меня:
— Замечательный ты парень, Мишка! Настоящий друг! У тебя голова, как у Александра Федоровича! Вот увидишь, тебе когда-нибудь доверят космический корабль и ты полетишь на Луну. С такой головой могут послать.
Мне было приятно слушать такие слова. Я разволновался. По-дружески обнял Петю и тоже стал хвалить его:
— И ты, Петя, друг что надо! Жаль, не везет тебе с отметками…
— Эх, если бы на контрольной по арифметике!.. Выручи сегодня, Мишка! А то провалюсь. Ведь у тебя такая голова…
И тут я раскусил Петькину хитрость:
— Не лебези передо мной, Петух. Задачку решать за тебя все равно не буду.
— А еще друг называется! Зазнайка. О голове своей слишком много думаешь. Так знай: она у тебя пустая как пробка. Получил?
Петя показал мне язык.
К нашим ногам подкатился белый лохматый клубок. Я не сразу сообразил, что это котенок. Он в школьном буфете живет.