59
См.: Зуев Д. Д. Школьный учебник. — М., 1983.
(обратно)
60
См.: Концепция структуры и содержания общего среднего образования (в 12-летней школе). — М., 2001.
(обратно)
61
См.: Чередов И. М. Система форм организации обучения в советской общеобразовательной школе. — М., 1987.
(обратно)
62
См.: Гузик Н.П., Пучков Н.П. Лекционно-семинарская система обучения химии. — Киев, 1979.
(обратно)
63
См.: Виноградова М.Д., Первин И. Б. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников. — М., 1977.
(обратно)
64
См.: Дьяченко В. К. Коллективная структура учебного процесса и ее развитие. — М., 1989.
(обратно)
65
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1957–1958. — Т. 5. — С. 117.
(обратно)
66
См.: Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. — М., 1993. — Т. 1. — С. 165.
(обратно)
67
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1957–1958. — Т. 4. — С. 39.
(обратно)
68
Добролюбов В. А. Учитель должен служить идеалом для учеников // Чернышевский И. Г., Добролюбов Н. А. Избр. пед. произведения. — М., 1995. С. 145.
(обратно)
69
Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. — М., 1955. — Т. 3. — С. 24.
(обратно)
70
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. 5 — С. 567.
(обратно)
71
Психология: Словарь / Под ред. А. В. Петровского, М. Г.Ярошевского. М., 1990. — С. 21.
(обратно)
72
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1952. — Т. 2. — С. 52–53.
(обратно)
73
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 6 т. — М., 1990. — Т. 6. — С. 397.
(обратно)
74
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. 5. — С. 399.
(обратно)
75
Народное образование в СССР: Сб. документов 1917–1973 гг. — М., 1974. — С. 142.
(обратно)
76
Луначарский А. В. О народном образовании. — М., 1958. — С. 445.
(обратно)
77
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. 5. — С. 353.
(обратно)
78
См.: Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1981. — Т. 3. — С. 208.
(обратно)
79
См.: Новикова Л. И. Педагогика детского коллектива. — М., 1978.
(обратно)
80
Коротов В.М. Развитие воспитательных функций коллектива. — М., 1974. — С. 13.
(обратно)
81
См.: Теория и практика воспитания: Учеб. пособие / Под ред. Л.А. Байковой, Л. К. Гребенкиной, О. В. Еремкиной. — Рязань, 1997.
(обратно)
82
См.: Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М., 1989.
(обратно)
83
См.: Щепель В.М. Настольная книга бизнесмена и менеджера. — М., 1992.
(обратно)
84
Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором школы. — М., 1982. С. 10.
(обратно)
85
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1958. — Т. 2. — С. 18–19.
(обратно)
86
См.: Kopomoe B.M. Общая методика учебно-воспитательного процесса: Учеб. пособие. — М., 1983.
(обратно)
87
См.: Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие / Под ред. И.А.Зязюна. — М., 1989. — С. 10.
(обратно)
88
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. 5. — С. 242.
(обратно)
89
Там же.
(обратно)
90
Макаренко А.С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. 5. — С. 242.
(обратно)
91
Балл Г. А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект. М., 1990. — С. 34–35.
(обратно)
92
См.: Балл Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект. — М., 1990. — С. 139.
(обратно)
93
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М., 1946. — С. 537.
(обратно)
94
Теплое Б. П. Проблемы различий. — М., 1961. — С. 278.
(обратно)