103. Социальная педагогика: курс лекций / под ред. М. А. Галагузовой. М., 2000.
104. Социологический словарь. 2017.
105. Сухомлинский В. А. Как воспитать настоящего человека. (Советы воспитателям). Киев: Радянська школа, 1975.
106. Сухомлинский В. А. Педагогический коллектив средней школы. М., 1958.
107. Тестотека. URL: http://testoteka.narod.ru.
108. Тубельский А. Н. Демократический уклад и экспертиза в образовании // Демократическая школа. 2005. № 2. С. 3.
109. Тышкова М. Исследование устойчивости личности детей и подростков в трудных ситуациях // Вопросы психологии. 1987. № 1.
110. Узнадзе Д. Н. Психология установки. СПб.: Издательский дом «Питер», 2001.
111. Учительская газета. 1988. 27 сентября.
112. Ушинский К. Д. О нравственном элементе в русском воспитании: избр. пед. соч. М.: Педагогика, 1968.
113. Ушинский К. Д. Педагогическая поездка по Швейцарии // Пед. соч.: в 6 т. Т. 2. М., 1988.
114. Ушинский К. Д. Педагогические сочинения Н. И. Пирогова // Пед. соч.: в 6 т. Т. 2. М., 1988.
115. Ушинский К. Д. Родное слово // Пед. соч.: в 6 т. Т. 2. М., 1988.
116. Ушинский К. Д. Труд в его психическом и воспитательном значении // Пед. соч.: в 6 т. Т. 2. М., 1988.
117. Философия права: конспект лекций / составитель Н. О. Мартиросян. Шахты: ГОУ ВПО «ЮРГУЭС», 2010. 142 с.
118. Философия: энциклопедический словарь / под редакцией А. А. Ивина. М.: Гардарики, 2004.
119. Философский энциклопедический словарь. М., 2010.
120. Фокина Н. И. Социальная ответственность: социально-исторический, логико-понятийный и аксиологический аспекты / Философия и будущее цивилизации: тезисы докладов и выступлений IV Российского философского конгресса (Москва, 24–25 мая 2005 г.): в 5 т. Т. 1. М.: Современные тетради, 2005. 768 с.
121. Франк С. Л. Духовные основы общества. М.: Республика, 1992. 511 с.
122. Франкл В. Воля к смыслу / пер. с англ. М.: Апрель-Пресс: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. 368 с.
123. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. 368 с.
124. Фрейд А. Введение в детский психоанализ / Детский психоанализ. М., 1991. Сб. № 1.
125. Фрейд З. Психология бессознательного. М.: Издательство «АСТ»; Neoclassic, 2007.
126. Фромм Э. Бегство от свободы / перев. Г. Швейник. М.: Академический проект, 2008. 256 с.
127. Функции сознания.
128. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. СПб.: Питер, 2003. 860 с.
129. Хелкама К. Моральное развитие и личность. Психология личности и образ жизни. М.: Наука, 1987. С. 27–30.
130. Хорни К. Невроз и личностный рост. Борьба за самоосуществление. СПб.: Восточно-Европейский институт психоанализа и БСК, 1997.
131. Чудновский В. Э. Нравственная устойчивость личности: психол. исследования / Научно-исслед. ин-т общ. и пед. психологии АПН СССР. М.: Педагогика, 1981. 208 с.
132. Чхартишвили Ш. Н. Проблема воли в психологии // Вопросы психологии. 1967. № 4. С. 72–81.
133. Шацкий С. Т. Работа для будущего: докум. повествование: кн. для учителя / сост. В. И. Малинин, Ф. А. Фрадкин. М.: Просвещение, 1989. 223 с.
134. Шеховская Н. Л. Формирование профессионально-педагогической культуры преподавателя колледжа: автореф. дис. … канд. пед. наук. Белгород, 1997. 19 с.
135. Шиндриков Р. Ю. Ответственность как психологический феномен в контексте ситуации выбора. СПб., 2016.
136. Шри Ауробиндо. Собрание сочинений. Т. 14. Жизнь Божественная – 1 / пер. с англ. СПб.: Адити, 2005. 336 с.
137. Энциклопедии социологии. М., 2009.
138. Энциклопедический словарь по психологии и педагогике. 2013 // Сайт «Академик».
139. Abramson L. Y., Seligman M. E. P., Teasdale J. D. 1978.
140. Bagozzi R. P., Moore D. J., Leone L. Self-Control and the Regulation of Dieting Decisions: The Role of Prefactual Attitudes, Subjective Norms, and Resistance to Temptation // Basic and Applied Social Psychology. 2004. Vol. 26. P. 199–213.
141. Baumeister R. F., Muraven M., Tice D. M. Ego depletion: a resource model of volition, self-regulation, and controlled processing // Social cognition. 2000. Vol. 18. № 2. P. 130–150.
142. Deci E. L., Ryan R. M. A motivational approach to self: integration in personality // Nebraska symposium on motivation 1990. Volume 38. University of Nebraska Press. Lincoln and London, 1991.
143. Dweck C. S. Self-theories: Their role in motivation, personality and development. 1999. Philadelphia, PA: Taylor & Francis.
144. Ivanov A. V., Chelysheva Y. V., Akhtyan A. G., Vishnyakova V. A., Sorikhina V. P. Ethical concepts of pedagogy of consciousness as a foundation for the development of the school for the future // Astra Salvensis – review of history and culture, year VI. Special Issue. 2018. P. 453–462.
145. Kohlberg L. My personal Search for Universal Morality. Birmingham, 1991.
146. Kuhl J. Who controls whom when «I control myself»? // Psychological-Inquiry. 1996. Vol. 7 (1). P. 61–68.
147. Maslow Abraham H. Motivation and Personality. 2nd ed. N.Y.: Harper & Row, 1970.
148. May R. Psychology and the Human Dilemma. Princeton: Van Nostrand, 1967. P. 168–181.
149. Piazhe Zh. Moral’noe suzhdenie rebenka. M., 2006.
150. Thomas W., Znaniecki F. The Polish peasant in Europe and America. 2nd ed. New York: Dover, 1958.