Характеристика отдельных методов педагогического процесса.
Тема 15. Результаты педагогического процесса
Понятие о результатах педагогического процесса. Сформированная личность как результат педагогического процесса. Конкретный и промежуточный результаты. Критерии и методика оценки результатов педагогического процесса. Условия результативности педагогического процесса.
Понятие о психике. Структура психики. Функции, особенности психики. Формирование психики.
Понятие о сознании. Ошибки ученых в объяснении сознания. Особенности сознания.
Понятие о поведении. Объяснение поведения в науке.
Понятие о личности. Ошибки ученых в объяснении личности. Структура личности. Формирование личности.
Тема 16. Типы и виды педагогического процесса
Понятие о типах и видах педагогического процесса. Ошибки ученых в объяснении типов педагогического процесса, Научный подход к объяснению типов и видов педагогического процесса. Индивидуальные, индивидуально-коллективные типы педагогического процесса Их характерные признаки. Характеристика отдельных видов педагогического процесса (классно-урочная система, «метод проектов», репетиторство и т. д.).
Задания
1. Сочинение научного определения.
2. Составление таблицы «Педагогический процесс».
3. Сортировка форм и методов педагогического процесса.
4. Выявление и объяснение научных ошибок в учебниках и учебных пособиях по педагогике, в педагогических журналах и газетах.
5. Определение характера человека по фотографии
6. Составление психолого-педагогического портрета автора.
7. Составление педагогической характеристики на известного человека.
8. Педагогический анализ предложения.
9. Анализ педагогической проблемной ситуации.
Литература
Аллахвердов, В.М. Сознание как парадокс / В.М. Аллахвердов. — СПб., 2000.
Атангулов, У.Ш. Башкирская национальная школа / У.Ш. Атангулов, — Уфа: Гилем, 2007.
Афонина, Г.М. Педагогика: курс лекций и семинарские занятия / Г.М. Афонина; под ред. О.А. Абдуллиной. — Ростов-н/Д: Феникс, 2002. — 512 с
Бордовская, Н.В. Психология и педагогика / Н.В. Бордовская, С.И. Розум. — СПб.: Питер, 2011. — 624 с.
Загвязинский, В.И. Теория обучения и воспитания: учеб. для бакалавров / В.И. Загвязинский. — М.: Юрайт, 2013. — 314 с.
Еникеев, М.И. Психологический энциклопедический словарь / М.И. Еникеев — М., 2006.
Калашников, А.Г. Проблемы политехнического образования: избр. труды / А.Г. Калашников. — М., 1990.
Коджаспирова, Г.М. Педагогика / Г.М. Коджаспирова. — М.: Кнорус, 2010. — 744 с.
Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь / Г.М. и А.Ю. Коджаспировы. — М.: Академия, 2001. — 176 с.
Конституция Российской Федерации // Российская газета. — 1993. — 25 декабря.
Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. — 2 изд. — М.: Смысл; Академия, 2005.
Лихачев, Б.Т. Педагогика: курс лекций / Б.Т. Лихачев. — М.: Прометей, Юристъ, 1998.
Макаренко, А.С. Сочинения: — В 7 т. — Т.5./ А.С. Макаренко. — М., 1958.
Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. — СПб: Питер, 2001. — 592 с.
Методика воспитательной работы / под ред В.А. Сластенина. — М., 2002.
Педагогическая энциклопедия: В 3 т. Т.3. — М., 1966.
Педагогический словарь: В 2 т. / Под ред. И.А. Каирова. — М., 1960.
Педагогический энциклопедический словарь / под ред. Б.М. Бим-Бад. — М., 2002. — 528 с.
Пидкасистый, П.И. Психология и педагогика: учеб. для вузов. — М.: Высшее образование, 2010. - 714 с.
Полонский, В.М. Словарь по образованию и педагогике» / В.М. Полонским. — М., 2004.
Сайфуллин, Ф.А. Общеобразовательная школа / Ф.А. Сайфуллин. — Сибай: СИ БГУ, 2000.
Сайфуллин, Ф.А. Организация педагогического процесса / Ф.А. Сайфуллин. — Уфа: БашГУ, 2012. — 349 с.
Сайфуллин, Ф.А. Педагогический процесс в башкирской общеобразовательной школе / Ф.А. Сайфуллин. — Уфа: БашГУ, 2002.- 288 с.