— Абсолютно верно! — радостно подтвердил златоглазый маг — и мисс Элизабет зарабатывает сегодня пятерку. Кто может привести пример? Да, мисс Нира.
— Ну, можно создать воду и полить поля, или же при помощи погодного заклинания пригнать тучи и польют уже они, в это случае вода не исчезнет.
— Я рад, что у меня такой класс — довольно закивал головой Эмпер — а теперь скажите, какой из этих способов более выгодный.
— Второй… второй… второй… — наперебой выкрикивали ученики — зависит от ситуации…
— Почему вы так считаете, мистер Гор? — хитро прищурившись, спросил преподаватель теоретической магии.
— Потому как в бою или в иной экстренной ситуации проще ударить молнией, чем пригонять тучи и ждать, пока она попадет во врага — с достоинством произнес Крис.
— А если я скажу, что вы не совсем правы, или даже скорее совсем неправы?
— Эм… тогда вы… — замялся парень — объясните почему?
— Зачастую выгодней использовать все те же силы природы, а правильнее сказать её законы. Именно поэтому я вам так долго рассказывал мое предположение о природе манны. Дело в том, что классическое заклинание молнии работает по принципу преобразования манны в энергию молнии, а я предлагаю при помощи магии создать такие условия, что из точки А в точку Б ударит самая обычная молния. Это примерно будет выглядеть так.
Энфер повернулся к полену и повесил на него защитный амулет, вынутый из ящика преподавательского стола, а затем ударил по чурке молнией. Заклинание бессильно впилось в едва заметный энергетический щит и растаяло, не причинив вреда цели. Продемонстрировав целый чурбан, маг поставил и повторно сотворил заклинание, но в этот раз щит мигнул, а молния, не задержавшись на нем и одного мгновения, поразила цель, и дерево с треском раскололось, чтобы через пару секунд стать целым вновь.
— Я продемонстрировал вам два подхода в создании заклинания. В первый раз, как вы могли догадаться, я использовал стандартный подход и защитный амулет, попросту вернул манну в исходное состояние, не позволив добиться нужного эффекта. Во второй же раз, в полено ударила самая обычная молния, и вот её-то данная защита не способна остановить, так как энергия эта является энергией молнии, а не преобразованной манны. В первом случае я потратил значительное количество манны, а во втором случае много меньше, мне нужно было только инициировать событие, но не осуществлять его полностью. Разница в затратах почти стократная, как вы думаете, в магическом бою этот фактор имеет значение?
Всем присутствующим было понятно, что вопрос риторический. То, что они сейчас увидели, потрясло учеников до глубины души. Наступила тишина — мертвая тишина. Детям потребовалось пару минут, чтобы прийти в себя, новые перспективы попросту ошеломили их.
— Но как это вообще возможно? — спросила наконец Жанна, она из всего класса была самой уравновешенной, и потому быстрее всех пришла в себя — Как вообще можно заставить молнию появиться без преобразования манны?
— Я пока не скажу вам, домашней работой будет задание: продемонстрировать заклинания, воздействующие опосредованно, то бишь, через законы природы. Есть ли у вас вопросы?
Дети были слишком ошеломлены, а вопросов было слишком много, но все они касались темы домашнего задания, и потому класс ответил молчанием и растерянным переглядыванием.
— Ну, раз нет, то давайте прощаться, увидимся на следующем занятии — Энфер отвесил легкий кивок классу.
— До свидания, учитель Энфер — вразнобой попрощались ученики Первого класса.
Едва голоса смолки, как златоглазый юноша исчез.
— Он мне поддался — огорченно произнес вдруг Крис.
Ребята недоуменно уставились на голубоглазого красавчика, и только Жанна и Элизабет смотрели понимающе.
— В чем поддался? — не понял Мах.
— В дуэли — хмуро ответил потомок военной элиты — он же мог попросту ударить меня такой молнией, и на этом бой закончился бы.
— Так ты же вырубил его до того, как он успел атаковать тебя — напомнил пареньку Сурт.
— Вы что реально не понимаете?! — раздраженно рыкнул на тощего мальчишку Крис — Наш учитель создал заклятие четвертого уровня без жестов и слов менее чем на три секунды, хотя по слухам, это вообще считается невозможным. Неужели думаешь, что создать молнию для него так долго и сложно? Нет, он просто притворился что слаб, только зачем?
— Мне показалось, что он был в таком же восторге от перспективы преподавать в ИШМ, как и мы от него в первую встречу. Возможно, он хотел скомпрометировать себя, чтобы его уволили.
Ученики с тревогой переглянулись, внезапно пришедшая мысль о том, что их классный руководитель может просто взять и уйти из Школы, напугала их. Первое впечатление сменились на полностью противоположное. Молодой маг не только не был заносчив, как остальные преподаватели Имперской Школы Магии, но также весьма интересно преподавал, а самое главное — он рассказывал такие вещи, о которых они никогда не слышали. Он мог подарить им настоящее могущество.