По классу пролетели шепотки:
— … это тот самый, которого Элизабет Листер сбила в фонтан…
— … ну он и растяпа, сразу видно, что неудачник. В первый же день его искупала первокурсница…
— … а он довольно милый, но какой-то неуверенный…
Парень в ответ покраснел и, прокашлявшись, пошел к учительскому месту:
— Всем добрый день, — начал он, но из-за шума, его почти никто не расслышал, что было сказано — … добрый день…
— Да тихо вы!!! — громко закричала Элизабет, и класс притих. — Вы пришли предупредить, что учитель задержится, правильно?
Девушка не сомневалась в правильности своего предположения, но…
— Всем добрый день. — уже более уверенным голосом начал в очередной раз парень — Меня зовут Энфер Эмпер. Я буду вашим классным руководителем и преподавателем теоретической магии. Надеюсь, мы с вами поладим, и такой шум больше не повторится.
В классе повисла гробовая тишина, а Элизабет, открыв рот, недоуменно смотрела на паренька. У неё, как, собственно, и у всего класса, не укладывался в голове тот факт, что он и вправду их учитель. Да он же старше её от силы лет на пять-шесть!!!
Через десяток секунд ученики, так и не дождавшиеся от паренька фразы «это шутка», разом загомонили, спеша поделиться впечатлениями и все обсудить, так как этого «учителя» никто не воспринял всерьез.
Золотистые глаза Энфера быстро стали приобретать красноватый оттенок и…, у него мелькнула одна интересная мысль.
Раздался громкий хлопок, и вдруг наступила абсолютная тишина. Именно абсолютная, Такая, какой обычно не бывает. Человек всегда что-то слышит: дыхание, стук сердца, шум крови бегущей в ушах и многое другое, просто он этого, по привычке, не замечает.
— Ну что же, — в этой тишине появился всего один звук, голос преподавателя. — По всей видимости, вы жаждете новых знаний, а раз так, то кто я такой, чтобы вам в этом отказывать? Итак, первая тема: влияние магии на звук и теории его происхождения…
Глава 2
В классе стояла тишина. Растерянные ученики изредка переглядывались друг с другом, ведь они мало понимали, что происходит. Многие из здесь находящихся были представителями знатных и богатых семей. У значительной части были личные учителя, часть ходила на общие занятия, но ни у кого не было опыта такого обучения.
Все дело было в важно вышагивающем у учительской доски молодом человеке. Этот выскочка-брюнет, по их общему мнению, назначенный явно по какому-то недоразумению, просто-напросто заткнул весь класс заклинанием. Теперь же, дефилируя от правой стены к левой, рассказывал теорию звука и его влияние на окружающую среду.
— … Таким образом, если взять за основу теорию мага-исследователя Штайнца, то можно с уверенностью сказать, что звук распространяется подобно волнам на воде, только в трехмерном пространстве, и может отражаться от препятствий. Так же, согласно его теории, звук — это некая энергия, создаваемая колебанием того или иного предмета. К сожалению, последним, кто занимался исследованием звука, был сам Штайнц, и было это более пятисот лет назад. Лично я считаю это большим упущением, так как у звука есть потрясающая особенность… — Энфер резко прервался, потому что едва не сболтнул кое-чего лишнего. Внимательно оглядев класс, он пришел к выводу, что своей цели добился и смог привлечь внимание учеников к своей персоне.
— Ну что ж, — удовлетворенно произнес учитель — теперь можно и провести нашу первую встречу как полагается. Начнем с простого представления и знакомства.
Хлопок был негромкий, но ученики едва не оглохли, потому как вернулась чувствительность к ушам, и ранее абсолютная тишина сменилась вихрем различных звуков. Они застонали и схватились за уши, переживая не самые приятные моменты своей жизни. Разум этих детей в течение десяти минут не получал почти никакой информации посредством звука и успел уже немного отвыкнуть. И теперь любой шорох казался громоподобным, а обилие звуков вызывало мигрень. Заметив на лице их классного руководителя широкую ухмылку, ребята сообразили, что ему прекрасно известно, в каком они состоянии. Волны возмущения поднялись в их сердцах, вот только они на собственном опыте убедились, что последствия могу их ожидать весьма неприятные, и на открытый бунт они не были готовы пойти.
— Итак, начнем все сначала, — выждав немного, маг все же не был садистом, произнес учитель — Меня зовут Энфер Эмпер и я, с этого дня, являюсь вашим руководителем и буду преподавать теоретическую магию. В первом полугодии мы будем изучать предмет «Основы магических теорий». Итак, начнем наше знакомство, — палец молодого человека заскользил по журналу — Крис Гор.