Глава 10
Я посещал школу, возился в клубе и гараже и как-то совсем упустил контроль за учебным планом, а оказалось что уже на следующей неделе переводные экзамены и каникулы. Собственно экзаменов я не боялся (в моём положении вообще глупо чего-либо бояться кроме раскрытия моего настоящего статуса соответствующими службами), а вот так называемые «каникулы», меня немного смущали. Спроецировав эту информацию сознанию реципиента я добился того что моделируемая им обстановка выделенного нейропространства изменилась. Теперь это были какие-то пасторальные пейзажи и сельскохозяйственные угодья. Также появились и новые инфослепки — предки его родителей и несколько жителей сельской местности.
Из осторожных расспросов родителей я узнал что они планируют отправить меня, как и в прошлые временные промежутки, в некую «деревню». В моих планах этого абсолютно не значилось, но я решил не протестовать, а то моё поведение и так вызывало у них слишком много вопросов. Думаю, это даже будет хорошим решением, а то помимо напряжённого отношения ко мне родителей, в районе моего проживания начали происходить странные события.
Помимо того, что количество милицейских патрулей возросло невероятно, так они ещё и тащили в отделение всех без разбору за малейшее нарушение общественного порядка — одного парня увезли за брошенную мимо урны бумажку, а нескольких работяг за излишен громкий спор на улице.
Так же необычным стало то, что хулиганы ранее действовавшие на улицах города перенесли всю деятельность на территорию школы, от чего теперь ученики стали страдать в разы сильнее. Правда мне удалось на некоторое время принудить их к мирной жизни раздав всем членам радиокружка заряженные конденсаторы. При малейших признаках приставаний, они не колеблясь разряжали их в хулиганов (естественно уверенность в своих действиях ребятам внушил я). Но после того как хулиганы устроили тёмную нескольким членам кружка, выследив когда они будут в одиночестве я задумался о более радикальном способе решения этой проблемы.
Естественно первым же пришедшим на ум решением было вполне очевидное — «нет человека — нет проблемы», но смоделировав эту ситуацию в нейропространстве нескольких людей (учителей и родителей других школьников) понял что проблемы на этом не кончатся, а только начнутся, то отбросил эту идею. Так что мне оставалось только надеяться на то что после летних каникул ситуация образуется за счёт того что я смогу внушить уверенность в себе как можно большему числу школьников. Ведь жертвами хулиганов становились именно те из ребят которые были наименее уверены в себе, а асоциальные личности как будто это чувствовал и именно их и выбирали в качестве жертвы.
Но наконец наступивший срок итогового испытания заставил меня немного переключиться — ведь, итоговые оценки повлияют не только на мой социальный статус в конкретной группе, но и также от этого будет зависеть распределение моего свободного времени. Так как по местным законами и обычаям мой реципиент считается несовершеннолетним, то все решения (в том числе и в выборе занятий) за него принимают родители.
Процедура сдачи экзаменов не вызвала у меня каких-либо сложностей. Несмотря на то, что моя соседка по парте несколько раз предлагала мне помочь (интересно почему бы это?), я старательно не замечал её намёков и выполнил все задания самостоятельно. Подозреваю, что я получу не самые высшие оценки так как выполнение некоторых заданий я провёл достаточно оригинальным образом (в базе данных представленных копией сознания реципиента нужной информации не нашлось — то ли копия была несовершенной, то ли Даня по каким-то причинам не обладал нужными знаниями). Как бы то ни было последние несколько дней перед оглашением итоговых оценок я провёл среди членов клуба, дополнительно мотивируя тех из них кто оставался в городе не уезжая куда-либо. Ведь именно им предстояло довести до ума «робота» и «производственную» установку в гараже.
Даня в последнее время не перестаёт меня удивлять. После того как он ударился головой при попытке сбежать пораньше при уборке класса, его поведение несколько раз менялось. Сначала он ходил заторможенный, подолгу рассматривая людей, предметы или пейзажи, и казалось никого не узнавал. Потом этот его период сменился бешеным изучением литературы, когда он буквально «глотал» книгу за книгой, отдавая, при этом, предпочтение справочниками и энциклопедиям. И даже сумел как-то договориться с библиотекарем в городской библиотеке брал какие-то странные взрослые книги типа «психоанализ», «нейросоматика» и «психозы», но этими психологическими штучками его интересы не ограничивались, я лично помогала тему таскать домой тяжеленные сборники сочинений ленина и труды по научному коммунизму. Можно было бы подумать что он так готовиться перед принятием в комсомол, но сколько бы я не расспрашивала его на эту тему он так ничего толком не сказал.