Для уменьшения дальности разлета осколков подрываемые АС и минометные мины целесообразно прикрывать дерниной или грунтом.
Реактивные снаряды уничтожаются подрывом с обвалованием их грунтом или в углублениях.
Реактивные снаряды можно уничтожать двумя способами.
1-й способ: активный заряд тротила весом 2 кг укладывается в месте соединения боевой и реактивной частей и взрывается электрическим или огневым способом.
2-й способ: один активный заряд тротила весом до 2 кг укладывается на боевую часть, а второй активный заряд тротила весом до 1 кг укладывается на реактивную часть; взрыв зарядов в этом случае производится только электрическим способом или детонирующим шнуром.
Применение забоечного материала обязательно.
Противотанковые мины подрываются наружными контактными сосредоточенными зарядами тротила весом 0,2—0,6 кг огневым или электрическим способом.
Применение забоечного материала обязательно.
Разлет осколков при подрыве противотанковых мин достигает 500 м (при подрыве осколочно-заградительных мин ОЗМ-152 — разлет осколков достигает 1200 м).
Противопехотные мины подрываются подвесными зарядами тротила весом 0,2—0,4 кг огневым или электрическим способом.
Разлет осколков при подрыве противопехотных мин достигает 100 м (при подрыве мины типа S — 200 м).
Таким образом, при уничтожении боеприпасов на месте обнаружения вне населенных пунктов радиус опасной зоны следует принимать не менее возможного разлета осколков.
Глава VIII
МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ ПИРОТЕХНИЧЕСКИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ
ПОДГОТОВКА РАСЧЕТОВ
Организация и проведение занятия на тему «Обнаружение невзорвавшихся боеприпасов»
П о д г о т о в к а к з а н я т и ю
Для подготовки к инструкторско-методическому занятию командир отделения изучает руководство по материальной части средств инженерного вооружения. На инструкторско-методическом занятии он должен уточнить:
1) место занятия;
2) как подготовить площадку для проведения занятия;
3) в какой последовательности и как отрабатывать учебные вопросы.
По этой теме необходимо провести несколько занятий. При этом, если на первом занятии расчет обучается умению развертывать бомбоискатель методом тактико-строевого занятия, то последующие занятия могут проводиться методом тактико-специального занятия. В отрабатываемые вопросы не следует включать обучение расчета развертыванию искателя ферромагнитных тел. На завершающем этапе обучения расчетов можно устроить соревнование между отдельными расчетами взвода на точность определения залегания боеприпаса в грунте. Для этого используется пиротехническая площадка учебного городка.
Накануне занятия командир отделения составляет план-конспект и готовит материальное обеспечение занятия.
Ниже дается примерный план-конспект занятия.
„УТВЕРЖДАЮ"
Командир взвода _____.
(подпись)
"______" __________________19____г.
ПЛАН-КОНСПЕКТ
ПО ТЕМЕ «ОБНАРУЖЕНИЕ НЕВЗОРВАВШИХСЯ БОЕПРИПАСОВ»
Учебная цель: научить солдат действовать в составе расчета прибора ИФТ.
Время на проведение занятия: 3 час.
Место занятия: площадка учебного городка.
Материальное обеспечение занятия: пиротехническая машина, ИФТ, три миноискателя, четыре красных флажка, десять зеленых и десять красных колышков, специальная одежда для третьего и четвертого номеров расчета.
П р о в е д е н и е з а н я т и я
Занятие начинается с построения отделения, объявления ему темы, цели и места занятия.
Затем отделение на пиротехнической машине убывает к месту проведения занятия.
На пиротехнической площадке учебного городка части командир отделения выстраивает личный состав и назначает расчет для поиска боеприпаса. Командир объясняет обязанности каждого номера расчета при развертывании бомбоискателя. При этом он обращает особое внимание на выбор площадки для установки пульта управления, порядок сборки бомбоискателя, выбор направлений для прохода с поисковым устройством, подготовку личного состава расчета к работе.
После объяснения обязанностей номеров расчета командир отделения уточняет, правильно ли солдаты уяснили свои обязанности.
Вслед за этим командир отделения приступает к практической отработке действий вначале по подготовке площадки для бомбоискателя и установки бомбоискателя, а затем по разбивке площадки поиска боеприпаса.
В ходе развертывания бомбоискателя командир отделения следит за выполнением обязанностей номеров расчета, в случае необходимости приостанавливает выполнение работ тем или иным солдатом, разъясняет и показывает ему, как правильно действовать.
Расчет готов к работе. Для сколачивания расчета целесообразно подать команду «Свернуть бомбоискатель». При этом следует объяснить и, если надо, показать свертывание бомбоискателя.
Затем повторить развертывание искателя ферромагнитных тел.
Развертывание завершено. Командир отделения объясняет обязанности номеров расчета при поиске боеприпасов. При этом он обращает внимание: на способы переноски поискового устройства (у земли, «на бедро», «на плечо»); на целесообразность в некоторых случаях предварительного обследования местности миноискателями; на различие величин сигналов, вызываемых крупными и мелкими ферромагнитными телами; на сползание стрелки индикаторного прибора и на колебания стрелки в такт шагов солдат, переносящих поисковое устройство; на порядок устранения сползания стрелки индикаторного прибора; на место размещения прибора в дождливую погоду или при снегопаде.
Особое внимание солдат следует обратить на способ движения (третьего и четвертого номеров расчета) с поисковым устройством. В отличие от рекомендаций инструкции по работе с бомбоискателем третий и четвертый номера расчета по команде оператора «Есть» не останавливаются, а движутся вперед. В момент подачи команды «Есть» пятый номер расчёта замечает, где находится кольцевая черта на первой катушке, и выставляет колышек. Заход повторяется по этому же проходу, но с противоположной стороны и на месте сигнала также выставляется колышек. Параллельно предыдущему проходу (через 1 м) третий и четвертый номера расчета совершают проходы до тех пор, пока бомбоискатель не будет давать показаний. Для уточнения местоположения боеприпаса в грунте производятся проходы с поисковым устройством в направлении, перпендикулярном к тем проходам, которые совершались первоначально. При этом обследуется местность только в том месте, где были отмечены показания прибора.
В середине наибольших показаний бомбоискателя будет находиться боеприпас.
Перемещая неоднократно по желобу учебный боеприпас, добиться точного определения его местонахождения.
В перерыве между занятиями командир незаметно от расчета разбрасывает на площадке мелкие ферромагнитные тела: гвозди, гайки, болты и т. п. Это целесообразно сделать затем, чтобы затруднить работу оператора и изменить метод поиска боеприпаса.
При возобновлении поиска вводными необходимо добиться, чтобы командир расчета принял решение обнаружить боеприпас поднятием поискового устройства «на бедро» и даже «на плечо». Затем следует принять решение очистить местность от ферромагнитных тел с помощью миноискателей. После этого поиск боеприпаса продолжить.
Входе поиска боеприпаса целесообразно производить взаимозаменяемость номеров расчета. Например, поменять местами пятый и шестой номера с третьим и четвертым; в некоторых случаях полезно одного — двух солдат из расчета тренировать оператором.