Я окончила школу в пятнадцать, уже после твоей смерти, папа. Ты не был на моем выпускном, ты не видел меня в списках поступивших в институт, ты не знал, какую оценку я получила на госэкзаменах и как прошла защита моего диплома. Но я сделала все намного раньше моих сверстников. «Как тяжело быть прозаиком в столь юном возрасте», – говорил мой мастер на защите, а я всю жизнь прибавляла себе несколько лет. Когда одноклассники или однокурсники случайно узнавали мой настоящий возраст, они удивлялись, некоторые даже говорили, что я нарочно придумала настоящий, чтобы казаться тоньше и умнее, чем я есть.
«Вас воспитывали как одаренного ребенка. Поэтому вы ощущаете такую боль, такое одиночество. Каждый "одаренный ребенок" – одинок», – сказали мне однажды. Но, кажется, «одаренный ребенок» не одинок, если у него в раннем возрасте не умирает отец. Знаешь, папа, возможно, твоя смерть и была тем самым «ранним развитием», которое я до сих пор – всеми силами – стараюсь преодолеть.
Из поста в инстаграме[9], 29 января 2022 года:
Сегодня мой день рождения.
Я не любительница структурировать время по возрасту, потому что с ним – возрастом – у меня всегда были странные отношения. Я рано пошла в школу, рано ее окончила, рано поступила в институт, рано окончила институт, потом аспирантуру – и до сих пор не понимаю – что это значит – «рано»?
Рано – это когда твои одноклассники и однокурсники уже пережили тридцатилетие, а ты (которой до сих пор нет тридцати) – пытаясь осознавать, что дал им этот «переходный период», – путаешься в собственном возрасте и ощущении себя в связи с этим возрастом. Рано – это когда ты – на втором курсе – хочешь устроиться на работу официально, но тебе еще не исполнилось восемнадцать. Рано – это когда ты с первого класса преувеличиваешь возраст, потому что тебе кажется, что взросление – это привилегия. Рано – это когда «взрослые» удивляются, что значит окончить школу в пятнадцать лет и уехать в другой город – от друзей и родителей – в шестнадцать?
Несколько лет назад я прочла книгу Мэг Джей «Важные годы». В ней возрастная психологиня рассказывала о том, какой важный период человек проживает от двадцати до тридцати лет, на каждой странице она призывала миллениалов не тратить время зря. Мэг Джей не учитывала ни социальное положение, ни ментальные особенности, ни приоритеты и ценности своих клиентов, а только сформулировала собственную – довольно-таки банальную – стратегию и призывала американских студентов с ней работать. Несмотря на ключевой недостаток, книга стала бестселлером. Я думаю, это случилось, потому что мы все уязвимы перед течением времени и с ужасом принимаем осознание, что можем потратить «важные годы зря».
Каждый спасается от течения времени по-своему, каждый боится старости, каждый не хочет быть «выключенным» из социальной жизни. Мы боремся с эйджизмом и презираем консерватизм «старших», мы ужасаемся от возрастных изменений близких и дальних, мы вырабатываем культуру естественного старения и мечтаем о жизни европейских пенсионеров, отдавая пятьдесят рублей старушке в «Перекрестке», плачущей от резко выросшей цены на хлеб.
Недавно прочла о психологическом упражнении, которое сформулировал Ялом, – если вы страдаете оттого, что момент больше никогда не повторится, задумайтесь: готовы ли вы прожить собственную жизнь еще раз, от начала до конца, точно такую же, абсолютно каждую минуту вашей – сколько там вам? – жизни. Я вспомнила тоскливые уроки алгебры, несвободу в школьных стенах, подготовку к современному русскому языку в институте, тревогу в ожидании госэкзаменов и диплома, дни боли, тоски, отчаяния, которые совсем не хочется проживать снова, и поняла, что было бы странно повторять жизнь, но важно сейчас – в настоящем – делать то, что хочется, находиться с людьми, с которыми приятно и легко, не идти на компромиссы, вызванные обстоятельствами.
Думаю, что в последние – важные годы моей жизни – мне это удается. Желаю себе того же в дальнейшем.
Глава четвертая
Историческое событие
Сегодня восьмое сентября 2022 года. Умерла Елизавета II. Она правила семьдесят лет, а жила – девяносто шесть.
Несколько лет назад, когда в мире не происходило ничего глобального, а мы каждый день обсуждали новые приложения, игры, книги и сериалы, один из моих маленьких учеников спросил, какие исторические события нам предстоит увидеть. Я назвала смерть Елизаветы II и Путина. Ученик (почему в позднем – семилетнем – детстве просыпается безумное желание жить именно в исторические события?) удивился, спросил, как так вышло, что смерть считается историческим событием, а жизнь – нет? Среди грядущих исторических событий ученик называл создание единого языка, изобретение телепорта и летающих автомобилей, а главное – способность воскрешать мертвых. Он, улыбаясь, говорил, что будущее возникнет, когда произойдет победа над смертью, когда случится освобождение от нее.