Но Андрей, подобно куваевским персонажам, был предпоследним авантюристом и просто любопытным человеком: интересно, сколько совесть и хоть и редко, но все же встречающееся у современной молодежи чувство ответственности позволят девице игнорировать работу? Ну, месяц она не появляется на семинарах, ну два, а дальше как? У него возникло желание пойти к декану и предъявить ему претензии относительно подсунутой некачественной ассистентки, но Алеша похоже всерьез обиделся на напоминание о крахе его брака. Значит, будем решать проблему самостоятельно.
Хорошо, предположим, студенты подыграют нерадивой ассистентке (хорошо же в субботу утром спать, а не тащиться на пары). Но ведь скоро будет первый контрольный рубеж, а в декабре — зачет. А в июне вообще, прости Господи, экзамен. Неужели она надеется, что третий курс самостоятельно разберет все темы из списка семинарских занятий? Это она зря, конечно. Переоценивает она их. «Ну, бывает и у шулера крапленый валет из рукава выпадет», — в предвкушении провала хитрой лисы подумал Андрей. А он мужчина неспешный, он подождет. В случае провала просто выпорет и ассистентку, и третий курс.
На лекции он дольше обычного рассматривал группу и пристально искал в их глазах следы сионистского-зачеркнуть-мирового заговора. Но после того как его настойчивый взгляд начал находить отклик у женской части аудитории, он свернул свои исследования. Староста накрасила губы, пряча зеркало под партой, а длинноногая девица с четвертого ряда выставила свое главное достоинство на высоких каблуках в проход. «Не-не, девушки, я не в этом смысле», — быстро вернул себе прежний равнодушный вид Андрей.
— Напоминаю, что на следующей неделе рубежный блок. Тестовая часть будет строиться на темах, раскрытых мною на лекциях. Вторая часть, с развернутыми ответами, основана на вопросах, разобранных на семинарах. Результат влияет на итоговые баллы и, соответственно, зачет.
Андрей увидел искреннее удивление в глазах студентов, ведь обычно он всеми этими формальностями пренебрегал. Оценивал только ответ на экзамене, да и то относился к этому процессу философски. Балльно-рейтинговая система игнорировалась им настолько успешно, что студенты полагали, что он даже не подозревает о ее существовании. Ведомости за него заполняли в деканате, а он только ставил свою простую подпись. И сейчас они поняли, что профессор не лопух, и все знания об организации учебного процесса при нем, при нем.
— A как вам методы работы ассистента?
— Нам нравится, — одна за всех ответила староста.
«Нравится им… Конечно! Ни черта не делать… А почему меня это, собственно говоря, так задевает? Я же и сам активный пропагандист идеи, что работа — не волк. И вообще все — не волк, кроме самого волка. Да и студенческая успеваемость мне до сих пор была побоку. Наверное, дело в том, что Алексей лишил меня свободы выбора, согласившись на условия девицы, пришвартовав ее ко мне. Я там у него в кабинете под градусом пальцы гнул, гонор казал, титьки мял (стоп, это не отсюда), а девица просто молча динамит и меня, и декана, и студентов. Да и обидно: я, значит, на лекции таскаюсь, себя не щадя, а она, сладкая, спит по субботам. Ну, ничего, посмотрим, результаты блока. Сам лично напишу вопросы и сам лично проверю ответы».
В субботу Андрей не поленился, встал пораньше, и… Нет, конечно, он не поехал в университет. Дурак он что ли? В субботу. Утром. Ехать. Да еще и в университет. Он не поленился и позвонил на кафедру, попросив секретаря дойти до аудитории, где у третьего курса должен был идти семинар. Секретарь перезвонила через пять минут и сообщила, что аудитория закрыта, студентов нет, ассистентки тоже нет. Тогда Андрей с небывалым азартом принялся ваять.
Ваял он задания для рубежного блока. Нужно было соблюсти границу между «слишком сложно, подумают, что заваливаю» и «достаточно сложно, но можно интуитивно догадаться». План семинаров составлял он сам, но так как вел их не особо рьяно, начал забывать, что же там реферировалось и докладировалось. Пролистав методичку, насочинял тридцать вопросов для теста и десять для развернутых ответов. Забавы ради добавил два вопроса следующего содержания.