Все это начинается на физическом уровне. С первых дней жизни мы учимся контролировать мышцы шеи, рук, ануса. Контроль — это очень физическая вещь, и темы контроля безусловно присутствуют в том, как мы взаимодействуем с нашим внутренним физическим миром. Когда человек обучается контролировать свои мышцы, он таким образом показывает, что способен контролировать свое направление.
Мы рождаемся незрелыми, и нам необходимо многому научиться. Марс можно представить как некоего подростка, но не в том негативном смысле, в котором это слово очень часто используется. Можно сказать, что это юная наивность. Наверное, лучший литературный образ, который может описать это качество Марса — это Маленький принц Сент-Экзюпери. Это ребенок внутри нас, и это качество существует еще до того, как гормональное развитие превращает нас из подростков в мужчин и женщин. То есть это качество детского взгляда на мир и взаимодействия с ним.
Да, это незрелость, но это и место соединения с нашим внутренним ребенком. Что этот внутренний ребенок должен сделать, для того чтобы вести нас? Он может взять нас за руку и сказать: «Ок, давай сделаем так». И мы можем взглянуть на этого ребенка и улыбнуться, поскольку его предложение очень наивно! Да, это так, но в этом также заключается и преимущество. Есть такие ситуации, когда нас может вести только ребенок. Взрослые часто считают, что они знают лучше только потому, что они взрослые. Выражение той позиции, в которой у вас расположен Марс, очень часто может показаться наивным и детским. Но на это заявление внутренний ребенок может возразить: «Да, ну и что? Разве это не весело, разве это плохая идея? Разве это решение хуже того, что выдумывает взрослый ум? »
Разумеется, с точки зрения мира взрослых это может быть проблемой, то есть такое поведение может не вписываться в принятые рамки. Но в то же время это как раз то качество, о котором говорил Иисус: «Если вы не уподобитесь детям, вы никогда не попадете в царствие небесное». Вопрос именно в этом — быть взрослым и знать все ответы на все вопросы не значит иметь открытое сердце. Если ваше сердце открыто, оно может быть наивным и незрелым с точки зрения взрослых, но зачастую такое сердце может быть самым лучшим гидом. Оно может вести нас гораздо эффективнее. С точки зрения религии можно сказать, что мы все дети божьи, а с научной перспективы — дети Вселенной. Здесь мы имеем дело с очень важной частью вселенского разума, и необходимо позволить этому внутреннему качеству, свойственной этой позиции, вести нас.
Зачастую здесь у нас могут возникать проблемы. Это происходит тогда, когда мы пытаемся выступить в роли, которая одобряется взрослыми, потому что она похожа на позицию взрослых, но нужно позволить своему внутреннему ребенку вести — нужно довериться и дать ему эту возможность. И при этом стоит помнить, что внутренний ребенок не представляет всего человека — он является лишь частью целого.
Если Марс в Бодиграфе занимает ментальные врата, то, соответственно, его качество будет выражаться ментальным образом, если это будут эмоциональные ворота, то он будет выражаться эмоционально. Это не то, с чем стоит бороться и пытаться как-то это изменить — нужно просто позволить себе оставаться наивными в этой области своей жизни. В том, что мы называем здесь наивным и незрелым, есть истинная невинность.
Марсианская позиция напрямую связана с температурой тела и соответственно с жаром или лихорадкой. Лихорадка как жар в теле запускает мутационный процесс и таким образом дает некое развитие жизни. В каком-то смысле Марс — это точка горения. Эта позиция связана с физическим миром, и мы можем использовать эти знания как в диагностике, так и в терапии.
Все эти вещи связаны с нашей ролью. Например, после того, как ребенок переболеет такими детскими заболеваниями как корь или ветрянка, его личность и его тело претерпевают мутацию. Это процесс развития. Это не значит, что человек после этого теряет контакт со своим внутренним ребенком, но тем не менее он проходит через процесс взросления и после этого он начнет уже проживать себя по-другому. Я тут вспомнил фильм «Аполло-13» с Томом Хэнксом, когда ученые и техники были неспособны найти нужное решение проблемы в космосе. Тогда один человек (должно быть это подсказал ему его внутренний ребенок) предложил пойти в детский сад и дать детям те же самые инструменты, которые были на «Аполлоне». «Может быть у детей получится решить эту задачу, потому что с нашим ограниченным мышлением это не выходит». И дети просто стали играть со всеми этими вещами, потому что взрослые не сказали им, что есть какая-то проблема. Взрослые подходят к такой экзистенциальной проблеме всегда со страхом, а дети, просто играя, находят решение. Ребенок может спросить у взрослого: «Почему бы нам этого не сделать? » Возможно, взрослый скажет ребенку, что тот мал и наивен... Но здесь речь идет именно об этом качестве, и это не то, что стоит осуждать или обосновывать. Марс может оказаться в любой гексаграмме, и качество этой гексаграммы будет определять фундамент нашей лидерской роли.