— Внимание! — громко объявила я. — Сейчас ужин, а потом мы пройдем в главный зал и познакомимся.
Конечно, нужно бы было познакомиться и раньше, но я понимала, что все ученики пришли к Академии рано утром и до сих не имели возможности перекусить. Потому предпочла накормить детей. Олина и Торша тоже спустились в столовую. Торшу я попросила сесть за стол с пятой девочкой. Олина же без моих указаний отправилась за стол Ламарка. Я же села рядом с Шеем.
Кухонные помощники быстро разнесли еду. Я попросила повара приготовить на сегодня еще и праздничный десерт. Надеюсь, что еда понравится всем. Хотя, судя по голодному взгляду Шея, он кулинарные изыски не оценил. Проглотил кусок торта в считаные секунды. И плотоядно уставился на мою порцию.
— Шей, у нас в школе всегда можно попросить добавки, — пояснила я. — Если тебе мало, подойди к окошку кухни и скажи повару.
— А мяса я еще могу попросить?
— Можешь. Но постарайся не наедаться. Если ты не ел долго, то твой желудок может не выдержать обилия такой еды.
— И что будет?
— А что будет, ты узнаешь или на собственном опыте или на уроках. Мы будем изучать последствия переедания после длительной голодовки.
— Ну, я все же попрошу торт.
Подбодрила мальчишку улыбкой. Похоже, что он действительно не ел вдоволь.
Вернулся он буквально через минуту с куском торта на тарелке. Теперь он ел медленнее и похоже, что смог оценить вкус десерта.
Следующие два часа мы провели в большом зале. Если до беседы с Ламарком я еще сомневалась, приглашать мужа или нет, то теперь сомнения отпали. Рон поприветствовал будущих лекарей и зачитал правила школы. Я же добавила, что насильно никого обучать мы не будем, но хорошая учеба будет поощряться. Мы с Ронам сразу решили, что ученикам будем давать небольшую, чисто символическую, стипендию. В размере одной серебрушки в месяц.
После официальной части ученики разбрелись. Рон вернулся домой, а я еще раз прошлась по учебным классам. Переместила лишние столы и стулья. Потом решила посидеть немного во дворе. В противоположной стороне от бывших конюшен я устроила небольшую зеленую зону с беседкой. Сидя на скамейке, размышляла я на тему того, стоит ли искать еще учеников или пока достаточно. Конечно, была вероятность, что кто-то из детей не сможет, не захочет учиться. Но с другой стороны ни у меня, ни у лекарок не было подобного опыта. Так и не придумав ничего, решила отправляться домой, чтобы посоветоваться с мужем. Но уйти я не успела. Ко мне подбежал Шей. Я сразу и не поняла, что случилось. Вид у него был презабавный. Щеки красные, глаза горят.
— Магистр Светлана! А это что мы сейчас в крепости Разлома?
О! я как-то даже не подумала предупредить учеников. Вот уж не ожидала, что кто-то сообразит. Нет. Скрывать этот факт я не собиралась, но думала повременить с такой информацией.
— А ты откуда знаешь? — поинтересовалась я у Шея.
— Так мой отец тут два раза был. Рассказывал.
— Вот как. И ты по описанию, смог узнать?
— Ну да. Первый раз отец попал сюда, когда крепость была очищена от нечисти. Он тогда так подробно описывал. А три года назад их отряд снова послали. Вот только защиты не было.
— И что?
— Ничего. Половина отряда погибла. И отец с ними, — грустно добавил Шей.
— Наверно вам с мамой трудно пришлось? — деликатно продолжила я разговор.
— Ага. Щас, — пробормотал Шей. — Мамка за год до этого от горячки умерла. Я почему решил в вашу школу пойти, чтобы лечить людей. Отец магу не смог заплатить. А больше помочь было не кому.
— И с кем ты жил, когда отец умер?
— У дядьки. Полгода назад сбежал. В порту нашел работу. Надеялся в Академию поступить. Мне казалось, что магии достаточно. Я один раз злой на дядьку был, он меня за рассыпанный мешок с зерном приказал выпороть. Я тогда спалил сарай. Дядька вообще рассвирепел. В общем, если бы не сбежал, то думаю прибил бы он меня. В сарае еще пять мешков было.
— А как ты из Рурка в столицу попал?
— Заработал, — ухмыльнулся Шей. — Я сразу планировал в Академию идти. Только денег на портал не было.
История Шея меня потрясла. Комментировать ничего не стала. Но на будущее решила проверить еще раз потенциал парнишки. Если я правильно запомнила, то магические силы напрямую зависят от состояния здоровья мага. А мальчишка полгода голодал, да и работа в порту наверняка была не легкой. Возможно, что общее самочувствие не дало пройти ему через арку. В любом случае, до следующего года у него не будет возможности поступить учиться в Академию. А пока он окрепнет, отъестся и дальше посмотрим.
— Так что, магистр Светлана, в крепости нас не убьют? — повторил свой вопрос Шей.
— Нет. Сейчас это безопасное место. Драконы примерно год назад выжгли тут все.
— Драконы!? — восхитился парнишка. — И какие они?
— Большие, красивые. Будешь хорошо заниматься покажу тебе фантом. И ещё. Давай, ты пока другим ученикам про это место не будешь рассказывать.
— Да, понятно. Девчонки если узнают, сразу сбегут.
На этом мы и расстались. Я вернулась домой в замок и озадачила Рона вопросами. Реально у нас сейчас в школе персонала было в два раза больше, чем учеников. Но муж согласился, что опыта в организации таких школ нет ни у кого. И наверное, не стоит набирать дополнительно учащихся.
Утром я появилась в школе до завтрака. Можно было и дома перекусить. Но мне хотелось понаблюдать за учениками. Сегодня в столовую вместе с учителями пришла воспитатель тира Ким. Я оценила ту работу, что продела она за вчерашний вечер — подобрала размеры формы и обуви для каждого ученика. Все ученики выглядели весьма презентабельно.
Цвет формы для новой школы мы с Роном выбрали темно-синий. Белые рубашки для мальчишек и белые воротнички на платьях девочек. Вообще-то кроме платьев для учениц предусматривался также брючный вариант формы. Всего комплектов для каждого ученика было шесть. Трои зимних и три летних варианта.
В первый день занятия проводила только я. Мне было важно понять потенциалы и возможности. Предметов для первого года обучения планировалось около десяти. Понятно, что сразу всё запомнить и освоить подростки не смогли бы, потому предметы я распределила по месяцам.
В первые два месяца собиралась поставить только четыре предмета. Травы, зелья, анатомию и гигиену с физиологией.
Для уроков по гигиене я изобрела что-то вроде земного микроскопа. Устройство микроскопа я не знала, но общий принцип понимала. Потому в моем приборе было больше магии, чем технических деталей. Но трубочка и линза присутствовали. А для этого мира микроскоп был революционной конструкцией. Лекарки только восхищено цокали языками, когда я поясняла им принцип и назначение прибора. Да и пояснения о микробах и заболеваниях пришлось дать.
Именно урок по гигиене я поставила самым первым. Благодаря моему прибору все ученики могли наглядно понять, почему рекомендуется мыть руки с мылом, особенно перед едой.
На уроке анатомии я раздала каждому ученику лекарские очки. В качестве наглядного пособия пригласила одного из охранников. Чтобы не смущать (пока) девчонок попросила мужчину снять только рубашку. Кроме того у меня был изготовлена Сущность-скелет. На котором можно было рассмотреть внимательно строение тела.
Уроки по травам и зельям планировала передать Олине и Торше, но в первый день провела сама.
За последние полгода мы с лекарками смогли подготовить большой объем наглядного материала. Конечно, этого всё равно было мало. Некоторые редкие травы росли далеко на юге. Но пока у меня не было времени закупить все, что требовалось.
После обеда занятий по специализированным предметам не было. Но наша воспитатель очень рекомендовала проверить уровень общих знаний. В результате проверка показала, что дети почти не владеют математикой, а к тому же Шей не умеет писать. Не знаю, насколько будут важны знания по математике будущим врачам, но основной задачей было не позволить лоботрясничать и загрузить свободные часы учебой.
В первый день я не устроила утреннюю зарядку только потому, что хотела вначале на уроке физиологии пояснить полезность упражнений. Но реально мы с Роном спланировали очень плотный график для учеников. Свободными оставались только два часа перед сном и один выходной в неделю. Вообще-то я сомневалась в правильности такого решения, но подкорректировать расписание можно будет и процессе учебы.