ПОГОВОРИ СО МНОЙ,МАМА! Развивающие занятия для малышей

"Павлин"

^{Пальцы левой руки прижать к большому пальцу. Ладонь правой руки с раскрытыми пальцами приставить к левой руке ("хвост павлина"). Растопыривать и соединять пальцы правой руки ("павлин раскрывает и закрывает хвост").}

"Зайка"

^{Выпрямить средний и указательный пальцы ("ушки зайки подняты").}

^{Большой палец, безымянный и мизинец соединить. Сгибать и разгибать пальцы сначала одновременно, затем поочерёдно ("зайка шевелит ушками").}

Скороговорки, чистоговорки, потешки

Скороговорки

У осы не усы, а усики.
Сорок сорок съели сырок.
Нашей Маше дали манной каши.
Тише, мыши, кот на крыше.
Черепаха, не скучая, Час сидит за чашкой чая.
Пекарь пёк калачи в печи.
Слишком много ножек у сороконожек.
На дворе трава, на траве дрова.
Три сороки-тараторки тараторили на горке

Чистоговорки

Са-са-са — в лесу бегает лиса.
Су-су-су — было холодно в лесу.
Со-со-со — у машины колесо.
Шу-шу-шу — я письмо тебе пишу.
Ша-ша-ша — едет катер не спеша.
Аш-аш-аш — есть у Пети карандаш.
Шо-шо-шо — в нашем доме хорошо.
Ча-ча-ча — мама вызвала врача.
Чи-чи-чи — прилетели к нам грачи.
Чу-чу-чу — в самолёте я лечу.
Че-че-че — скачет птичка на мяче.
Чо-чо-чо — стало в печке горячо.
Ра-ра-ра — сыну спать давно пора.
Ри-ри-ри — прилетели снегири.
Ро-ро-ро — воды полное ведро.

Лу-лу-лу — чемодан стоит в углу.
Ло-ло-ло — весной на улице тепло.
Ул-ул-ул — у меня сломался стул.
Ля-ля-ля — зеленеют тополя.
Ла-ла-ла — наша деточка мала.
Цо-цо-цо — мама вышла на крыльцо.
Цы-цы-цы — собираем огурцы.
Ец-ец-ец — очень вкусный огурец.
Ца-ца-ца — кота прогнала я с крыльца.
Жа-жа-жа — есть иголки у ежа.
Жи-жи-жи — прилетели к нам стрижи.
Жу-жу-жу — молока даю ежу.
Ща-ща-ща — этот пояс от плаща.
Щу-щу-щу — я тебя в лесу ищу.
За-за-за — на лугу стоит коза.
Зу-зу-зу — мы поймали стрекозу.

Потешки

Сова-совушка, сова,
Большая голова.
На колу сидела,
На луну глядела,
Глазами блестела.
Глазоньки хлоп-хлоп,
Лапочки топ-топ.
И — полетела!

Птички сели на лужок,
А котята — в уголок.
Сели-посидели,
Песенки запели.
Прибежала кошка-мать,
Домой деток стала звать.
Птички песню спели,
К деткам улетели.
Наши ручки в мыле были,
Мы посуду с мамой мыли.
Мы посуду вытирали,
Нашей маме помогали.

Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы.
Глаза смелые,
Зубки белые.

Баиньки-баиньки,
Купим сыну валенки.
Наденем на ноженьки,
Пустим по дороженьке.
Будет наш сынок ходить,
Новы валенки носить.

Идёт коза рогатая,
Идёт коза бодатая.
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп
"Кто каши не ест,
Кто молока не пьёт,
Того забодаю,
Забодаю, забодаю!"

ФОРМИРОВАНИЕ ОБОБЩАЮЩИХ ПОНЯТИЙ

^{1.Пусть малыш внимательно рассмотрит картинки. Попросите его сначала перечислить изображённые предметы, а затем назвать каждую группу предметов одним общим словом.}

^{2.Попросите ребёнка придумать короткий рассказ или сказку с одной из групп слов.}

^{Литература}

^{Галанов А. С. Психическое и физическое развитие ребенка от 0 до года. — М.: Аркти, 2000.}

^{Галанов А. С. Психическое и физическое развитие ребенка от года до 3 лет. -М.: Аркти, 2003.}

^{Дедюкина Г. В, Могучая Л. Д, Яныиина Т. А. Логопедический массаж: Учебно-практическое пособие для логопедов и медицинских работников. - М., 1999.}

^{Елецкая О. В., Вареница Е. Ю. День за днем говорим и растем. - М.: ТЦ Сфера, 2005.}

^{Залмаева Р. Сам себе логопед. — СПб.: ВЕК, 1995.}

^{Картушина М. Ю. Забавы для малышей. - М.: ТЦ Сфера, 2005.}

^{Маханева М. Д., Рещикова С. В. Игровые занятия с детьми от 1 до 3 лет. -М.: ТЦ Сфера, 2005.}

^{Разенкова Ю. А. Игры с детьми младенческого возраста. — М.: Школьная Пресса, 2005.}

^{Савина Л. П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. -М.: Родничок, 2002.}

^{Чивикова Н. Ю. Как подготовить ребенка к школе. - М.: Рольф, 2001.}

^{Ермакова Ирина Анатольевна}

^{ПОГОВОРИ СО МНОЙ, МАМА! Развивающие занятия для малышей}

^{Редактор А. Новикова}

^{Художник О. Анциферова}

^{Обложка Е. Савик, И. Могутова}

^{Корректоры Н. Андрианова, Е. Караванова}

^{Верстка М. Цветкова}

^{www.litera.spb.ru}