У вас есть шанс. Вам сделали подарок. Дали возможность. Возможность исправить свои недостатки.
Теперь всё зависит от вас.
Я не буду распространяться о том, как учить читать малышей. Не вижу в этом необходимости. Методик, советов, рекомендаций много. Даже очень много. Ищите — это легко. Выбирайте, что больше подходит и нравится вам и вашим малышам.
И действуйте. Регулярно, спокойно, уверенно, с удовольствием. Тогда и будет результат.
Вполне возможно, вас будут критиковать. Да, критиков всяких-разных хватает. Может, вам повезёт, и вы с ними не столкнётесь. А может, и не повезёт. И тогда вам будут настойчиво твердить про счастливое детство, которого вы якобы лишаете.
У этих критиков одна общая особенность. Они себя обворовали. (И теперь собираются обворовать детей).
Вокруг них необъятный мир. Который можно постигать всю жизнь. Это — одна из важнейших составляющих человеческого счастья. Увы, многие этого лишены. Они не живут. Они доживают остаток жизни. (И не имеет значения, каким числом выражается этот остаток).
Человек живёт, пока познаёт окружающий мир. (Когда он перестал это делать, он в лучшем случае доживает).
В детстве наслаждение от познания окружающего мира — самое сильное, самое острое. И когда вы помогаете своим детям познавать мир — вы делаете их счастливыми.
Родители, которые хотят заняться развитием интеллекта своего ребенка, с первых месяцев часто могут услышать нарекания подобного характера: «Да не трогайте вы ребенка, пусть себе живет счастливый, пусть у него будет детство, а то потом еще успеет 200 раз устать от всего этого обучения. У него еще садик, школа впереди». На это косвенно влияет сама система получения знаний в нашей стране. Образование воспринимается как нечто принудительное, тягостное. Но западные специалисты, в том числе и Доман, настаивают на том, что ребенок счастлив, когда познает мир вокруг. Процесс обучения чему-то новому для него такой же естественный, как и дыхание. К тому же в раннем детстве мозг настолько пластичен, что может поглощать и перерабатывать бесконечное количество информации. Важно только преподносить знания ребенку в игровой, непринудительной форме, хвалить малыша за любые инициативы, успехи и попытки.
А сейчас поговорим о другом. Что делать, если время всё же упущено.
Увы, и такое бывает. И что же делать?
Ругать себя разными интересными словами?
Можно, конечно. Но ведь глупо.
Гораздо умнее принять сложившуюся ситуацию. И действовать.
Да, время потеряно. Но не полностью. Сохраним же и используем то, что осталось у вас и у вашего малыша.
Например, сейчас ему четыре года. Или пять. Или шесть. Учить всё равно ведь надо.
Конечно, обучение потребует гораздо больше старания, умения, терпения, усилий, сообразительности, времени.
Я думаю, здесь самое время ещё раз вспомнить мудрые слова мудрого человека.
Музыка дело тонкое, готовиться к ней надо постепенно, в зависимости от способностей и вкусов, а родители и учителя часто этого не смыслят. И вбивают неумелым подходом отвращение к отраде жизни.
Эти слова сказаны умным и мудрым человеком много лет назад. Хорошие слова.
Но ведь это же относится и к чтению. Неумелый подход действительно способен вбить отвращение к отраде жизни.
Поэтому нам нужно действовать умно. Если бы мы учили с пелёнок, всё было бы гораздо легче. А теперь у малыша уже сформировался характер, вкусы и предпочтения. И теперь, чтобы учить — родителям требуется гораздо больше педагогического таланта.
(Это я подсказываю тем, кто именно сейчас собирается отложить на «потом»).
Кстати. Нам нужно точно сформулировать стоящую перед нами задачу. Нам нужно просто научить малыша читать? Или нам нужно научить малыша получать удовольствие от чтения?
Когда задумаешься над этим, то понимаешь: просто научить читать — это мало.
Может получиться (и часто получается) так, что ребёнок читать умеет. Но — не хочет.
И заставлять уже бесполезно. (Заставлять — это вообще малоэффективный способ. Но — все мы «дети педагогики принуждения». Вот это у нас время от времени и проявляется.)
Теперь ясно. Хороший результат — это тогда, когда человек (пусть и маленький) читает, потому что хочет. Потому что ему интересно читать. А если читает только потому, что на него давят — читай-читай-читай… То это хреновый результат.
А нам нужен результат хороший. И точка.
К счастью, мы можем обратиться за помощью. Ведь над этой проблемой думали многие люди. Почему бы не воспользоваться их советами?