3. Нейтрализовать, отразить уловку. От того какой вид уловок использовал оппонент, будет зависеть тот или иной способ нейтрализации:
-- указать на ошибку, не вдаваясь в подробности, намеренной ли она была.
-- разоблачить уловку, как намеренную. Это возможно в только случае использования оппонентом таких уловок, как аргументы к силе, срывание спора, приклеивание ярлыков, ссылка на стереотипы
-- попросить вернуться в нужное русло беседы;
-- попросить оппонента обратиться к объективным доводам;
-- задавать уточняющие и поясняющие вопросы;
-- не отвечать сразу, а взять несколько секунд на размышление;
-- обратиться за советом или поддержкой к кому-нибудь из присутствующих при споре;
-- повторить вслух сказанное оппонентом, включив элемент догадки, предположения о том, что стоит за словами собеседника.
Вот несколько примеров использования этих общих рекомендаций для отражения конкретных уловок.
Уловка " приклеивание ярлыков ":
" Ваш откровенно слабый проект не стоит стольких денег" -- "Я понимаю, что последнее слово за вами, но уточните, в чем, на ваш взгляд, заключаются слабые стороны? Если вы конкретизируете свои требования, мы сможем прийти к компромиссу".
Уловка "выход из спора": "Если вы со мной не согласны, нам не о чем говорить, я просто уйду!" -- "Конечно, вы в любой момент можете прекратить наш разговор , но мне кажется, что вам просто нечего мне возразить".
Уловка "ссылка на стереотипы": "Как известно, женщины водят машину хуже, чем мужчины" -- " Не стоит так слепо доверять стереотипам. Согласно статистике, женщины реже мужчин попадают в автомобильные аварии, и аварии с участием женщин реже заканчиваются смертельными исходами".
11 . Основные ошибки, допускаемые в ходе спор а
Аргументация, как и процесс убеждения в целом, представляют собой искусство и овладеть им можно только на практике, совершенствуя свое мастерство. Значительную помощь здесь может оказать знание типичных ошибок, ненамеренно допускаемых в ходе спора.
В отдельную группу выделяют паралогизмы -- неумышленные логические ошибки, обусловленные нарушением законов и правил логики. К ним относятся:
-- ошибки в тезисе (подмена тезиса, потеря тезиса);
-- ошибки в аргументах ("порочный круг" -- аргументы доказываются посредством тезиса, "заблуждение" -- тезис обосновывается ложными аргументами, "предвосхищение основания" -- аргументы нуждаются в собственном основании).
-- ошибки в демонстрации (тезис не следует из аргументов, не видно, как именно тезис следует из аргументов). Частным случаем ошибок в демонстрации является "post hoc, propter hok" - "после этого, значит, вследствие этого" ("дорогу перешла черная кошка, потом сверху на голову упал кирпич -- очевидно, что в этом виновата кошка");
К логическим ошибкам также относятся неправомерные обобщения или сужения понятий, когда одиночные наблюдения начинают рассматриваться, как общая закономерность ("Сегодня он играет джаз, а завтра Родину продаст"), или, наоборот, на основе схожести второстепенных признаков объектов выводится их полное сходство (этим принципом руководствуется псевдо-историк Фоменко. Один из примеров -- утверждение, что русские и ирландцы -- один народ, потому что слова irish и russian похожи, однако ish является суффиксом, а uss -- частью корня).
Также встречаются ошибки, связанные с неправильным употреблением речевых оборотов. Обычная речь часто содержит неточности, потому что при использовании одного и того же слова или оборота речи для выражения различных понятий и суждений может возникнуть неопределенность или двусмысленность.
1 2 . Заключение
В нашей жизни всегда присутствует общение с другими людьми, и порой возникает необходимость разрешения различных проблем или конфликтов, приняв участие в споре. Во многих ситуациях спор выявляет разнообразие точек зрения, дает новую конструктивную информацию, помогает в поисках альтернативного варианта. Спор дает возможность выразить свои мысли, сравнить их с мыслями других и тем самым удовлетворить потребности в уважении и самоутверждении. При этом далеко не всегда побеждает тот, на чьей стороне справедливость. Умение правильно аргументировать свои доводы дается не сразу, а приходит с опытом.
Чтобы спор оказался конструктивным, то есть, чтобы возникшая проблема нашла свое решение в процессе спора, и при этом он не превратился в простую перебранку, необходимо следовать ряду правил.
В первую очередь, требуется правильно определить предмет спора и выделить те конкретные пункты, по которым участники спора не согласны с основной мыслью.
Необходимо также не позволять уводить себя в сторону от обсуждаемой проблемы, уметь четко определять свою позицию в споре, не допускать логических ошибок и правильно использовать понятия, связанные с предметом обсуждения.
Нужно подбирать аргументы для обоснования своей позиции с учетом личностных качеств своего оппонента, его психологических характеристик и уровня эрудиции, но, при этом, ни в коем случае не переходить на личности.
В споре необходимо умение сохранять выдержку и самообладание, чтобы оперативно отвечать и самому задавать вопросы, вовремя замечать и успешно отражать уловки, применяемые оппонентом.
И, наконец, не стоит забывать, что иногда самый лучший способ не проиграть в споре -- не вступать в него.
Список литературы , источники
Они есть, конечно же, и в тексте использованы. Но п ридется поискать их самостоятельно
17