Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860–1863 гг. Дневник Яснополянской школы

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ] 2-го отд[ленія]. Писаніе.

_______________________________________________________________________

Одна Банникова продолжала писать изъ Св[ященной] Исторіи. – Прочіе переписывали свои сочиненія. – Румянцевъ о ддушк, Фокановъ о свадьб, Ждановъ о прогулк съ товарищемъ.

_______________________________________________________________________

Млад[шій] к[лассъ] обоихъ отд[леній]. Чтеніе.

_______________________________________________________________________

Читали изъ Русской Исторіи, нкоторые изъ «бесдъ для солдатъ». Вс разсказали по немногу.

_______________________________________________________________________

Стар[шій] К[лассъ] 2-го отд[ленія]. Математика.

_______________________________________________________________________

¹⁹Млад[шій] кл[ассъ]. Математика.

_______________________________________________________________________

²⁰Aufgaben in der Art und Weise wie die folgende, welche wir zuerst aufgelöst haben:

In einer Kasse sind 6000 Rubel.

A nimmt 3 mal so viel als В und noch 100 Rubel, С aber nimmt 4 mal so viel als В weniger 250. Wie viel nahm Jeder?

Experimente.²¹

1) Niederschlag von Metallen durch SH aus ihren Auflösungen.²²

2) Selbstentzündung von Phosphor auf Kohlenpulver. Auflösung von P. in Äther.²³

3) Die Lösung auf Zucker gegossen und desselben in kochendes Wasser geworfen. Selbstenzündung der aufsteichenden Gase.²⁴

4) Leuchten der mit der Äther-Lösung befeuchtetem und geriebenen Hände.²⁵

_______________________________________________________________________

Старшій Кл[ассъ]. Рисованіе.

_______________________________________________________________________

Fortsetzung der Zeichnung eines Quadrates in verschiedenen Lagen. – Хрусловъ muss in die zweite Classe veraltet werden.²⁶

_______________________________________________________________________

Математика въ млад[шихъ] к[лассахъ] об[оихъ] отд[леній].²⁷

_______________________________________________________________________

Занимались ученики старшаго класса, Макаровъ и Козловъ Д[анилка] – задавали 1-му отд[ленію] на вс четыре дйствія; а 2-му отдленію на сложеніе и вычитаніе задачи. —

_______________________________________________________________________

Священная Исторія.

_______________________________________________________________________

Продолжали повтореніе съ Саула и до конца В[етхо]-Зав[тной] Исторіи. – Разсказывали безъ меня. Пніе, бывшее въ это время, много ихъ соблазняло, и они разсявались. Приходилъ къ нимъ безпрестанно. Много было шуму и не охотно велся разсказъ.

_______________________________________________________________________

Мартъ 3. Суббота

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ]. 1-е отдленіе Математика.²⁸

_______________________________________________________________________

1) Искали формулы и кое-что нашли сами.

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ] 2-е отд[леніе]. Писаніе.

_______________________________________________________________________

Продолжаютъ писать кто изъ Русской, а кто изъ Св[ященной] Исторiи. Фокановъ пришелъ поздне другихъ и написалъ скоре всхъ, только со многими ошибками, потому что спшилъ догнать своихъ товарищей.

_______________________________________________________________________

Млад[шіе] к[лассы] обоихъ отд[леній]. Чтеніе.

_______________________________________________________________________

Читали изъ Русской Исторіи и изъ Солдатскаго чтенія. – Многіе не разсказали какъ слдуетъ. Другихъ книгъ для чтенія не достало – отданы въ переплетъ.

_______________________________________________________________________

Рисованіе.²⁹

_______________________________________________________________________

Alle Classen zusammen. Es wurde sehr gut gezeichnet. [Pисунок.] Румянцовъ am besten.³⁰

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ] 2-го отд[ленія.] Математика.

_______________________________________________________________________

Gleichungen mit scheinbar zwei unbekannten Grössen, z.B.: Ein Mann hat х Kinder und у Äpfel; wenn er jedem Kinde 6 Äpfel giebt, so hat er 2 zu wenig, giebt er aber nur 5 Äpfel, so behält er drei übrig. Wie viel Kinder und wie viel Äpfel? etc.³¹

_______________________________________________________________________

Март 5. – Понедльникъ.

_______________________________________________________________________

³²Старш[ій] кл[ассъ]. Математика.

Протвердили прогрессіи. Все берутъ на память. Потомъ задачи изъ разложенія на части, – разность – между двумя числами и ихъ частное. —

Черн[овъ] – 4

Ѳокан[овъ] – 4

Мороз[овъ] – 4

Макар[овъ] – 4

Козл[овъ] – 4

Богдановъ – 4

Начинаю сначала.

_______________________________________________________________________

Стар[шій к[лассъ] 2-го отд[ленія]. Писаніе.

_______________________________________________________________________

Продолжаютъ писать.

Румянцевъ – 5.

Банник[ова] – 3.

Фокановъ Т. – 4.

Ждановъ – 3 +.

Ивановъ – 4. +

Козловъ А. – 4.

Банникова въ каллиграфіи очень плоха; а Ждановъ въ орѳографіи.

Страница из „Дневника Яснополянской школы“ с записями Л. Н. Толстого, П. В. Морозова, Г. Ф. Келлера и учеников.

Размер подлинника

_______________________________________________________________________

Млад[шіе] к[лассы] обоихъ отд[леній]. Чтеніе.

_______________________________________________________________________

Осипов М. – 5.

К. Осиповъ – 4 +

Арбузовъ – 3.

Сахаровъ – 3 —

Цвтковъ – 3.

Поликевъ – 3.

Ермилова – 4.

Кондаурова – 3.

Матвева – 3.

Фролковъ – 3.

Рзуновъ – 5.

Копылова – 2.

Гавриловъ – 5.

Xрусловъ – 5

Соколовъ – 5

Поляковъ – 5

Михевъ – 4

Владим[іровъ] – 5

Матвевъ – 5

Осиповъ А. – 5,

Солдатиковъ – 5,

Кондауровъ – 4.

Читали изъ книгъ Солдатская книжка.

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ] 1-го отд[ленія] Писаніе.

_______________________________________________________________________

Черновъ – 4

окановъ – 5.

Макаровъ – 5 +

Морозовъ – 5.

Козловъ Д. – 4.+

Богдановъ – 4 +.

Продолжаютъ писать изъ Русской Исторіи. —

Во время класса Ермилова и Матвевъ оттаскали за волоса Ромашку безъ всякой причины. —

Присудили оставить безъ обда.

_______________________________________________________________________

19

Три записи под ряд – о математике, опытах и рисовании – сделаны Келлером.

20

[Задачи в роде следующей, которую мы решили сначала: в кассе 6000 рублей; А берет в три раза больше, чем Б, плюс еще 100 рублей, а В берет в четыре раза больше, чем Б, минус 250. Сколько взял каждый?]

21

[Опыты].

22

Осаждение металлов из их растворов посредством SH.

23

Самовозгорание фосфора на угольной пыли. Разложение Р в эфире.

24

Растворение фосфора, налитого на сахар и брошенного в кипящую воду. Самовозгорание подымающихся газов.

25

Свечение рук, увлажненных и натертых раствором эфира.

26

[Продолжение рисования квадрата в различных положениях. Хруслов должен быть переведен во второй, старший класс.]

27

Запись о математике и св. истории —Морозова.

28

Запись о математике – автограф Толстого, дальше две записи – Морозова.

29

Две записи о рисовании и математике —^: Келлера.

30

[Все классы вместе. Рисовали очень хорошо. Румянцев лучше всех.]

31

[Уравнения с мнимыми двумя неизвестными величинами, напр.: У одного человека х детей и у яблок; если дать каждому ребенку по 6 яблок, то у него не хватит 2, если же дать только по 5 яблок, то окажется три лишних. Сколько детей и сколько яблок? и т. д.]

32

Запись о математике – автограф Толстого, дальше рука Морозова.