Профессиональные термины стали вытесняться яркими и запоминающимися словосочетаниями: «эмоциональное выгорание», «внутренний ребёнок», «газлайтинг», «эмоциональный интеллект» и другие. На неискушённого пользователя это всё производило огромное впечатление и только увеличивало продажи. Чтобы продать новые книги, приходилось придумывать что-то новое, а что можно придумать, если принципиально человек не меняется? Можно взять вполне изученный факт, но преподнести его в более современном виде, придав ему при этом модный образ. Мы же помним, что подросткам важно иметь всё модное. Не знакомые с ранними работами по данному вопросу читатели восхищенно воспринимают информацию, считая её абсолютно новой. Однако всё новое — это хорошо забытое старое.
Смотрим. Термин «инфантилизм» был введён в 1864 году французским врачом Эрнестом Шарлем Ласегом и обозначает равномерную задержку темпа психического и физического развития человека.
«Психический инфантилизм — незрелость личности с преимущественным отставанием в развитии эмоциональноволевой сферы и сохранением детских качеств личности: несамостоятельность, повышенная внушаемость, стремление к получению удовольствия, беспечность» (Тиганов А.С. «Патология психического развития»).
«Психический инфантилизм — незрелость человека, выражающаяся в задержке психического развития, при которой поведение человека не соответствует возрастным требованиям к нему» (Н.М. Жариков, Ю.Г. Тюльпан. Психиатрия: Учебник. — М.: Медицина, 2002. С. 475–544с.).
Если обобщить всю вышеизложенную информацию, то выходит, что как отечественные, так и зарубежные психиатры обращали внимание на несоответствие поведения возрастным требованиям. Конечно, они не называли это «внутренним ребёнком» и уж тем более не искали каких-то положительных или отрицательных воспоминаний в этом ребёнке. Они констатировали сам факт, что если вы совершеннолетний гражданин, а ведёте себя откровенно по-детски, то это очень плохо и для вас, и для общества, в котором вы живете.
Можно сказать, что данный подход несколько грубоват и лишён деликатности, зато он абсолютно точно отражает суть проблемы. По мере взросления человека его отношение к жизни, способы взаимодействия с окружающими должны трансформироваться и приобретать более разумные и здравые варианты.
Какая точка зрения и какой подход вам понятен больше? Психологов или психиатров?
Шаг 5 А я кто? Взрослый или ребёнок?
Вы уже достаточно много знаете для того, чтобы, заглянув в себя, честно и без прикрас ответить на этот вопрос. Важно быть честным с самим собой. А это порой очень трудно сделать. Человек чаще всего обманывает не окружающих, а именно самого себя, хотя никто его за правду не накажет и не осудит. Или осудит? Давайте всё же спросим себя и понаблюдаем за внутренним процессом внимательно: что будет происходить и что мешает смотреть правде в глаза. Но обо всём по порядку. Итак, спросите себя сами. Что вы можете сделать самостоятельно, а в чём по прежнему зависите от помощи других людей? Можно составить целый список тех достижений, которые стали для вас уже по силам.
Например:
Жить отдельно от родителей
Решать все бытовые проблемы
Заработать денег
Водить автомобиль
Записаться на приём к врачу
Вызвать электрика, сантехника, полицию
Обратиться к адвокату, в суд
Выбрать учебное заведение
Устроится на работу
Путешествовать без сопровождения
Казалось бы, это мелочи, но может оказаться, что есть вещи, где постоянно требуется чья-то помощь. Хорошо бы осознавать их в полной мере. Многие до сих пор нуждаются в постоянном участии кого-то из близких. Достаточно часто встречается такое явление, что на приём к врачу записывается не сам человек, а его пожилые родители. Удивительный был случай, когда на занятия в институт приходила мама конспектировать лекции, объясняя это тем, что сын сейчас очень занят.
Можете ли вы самостоятельно принять решение? Куда пойти учиться, работать, где жить, с кем и как? Насколько готовы в этих решениях совершать ошибки. Кто виноват в том, что институт или родильный дом был выбран неудачно? Готовы ли вы признать своё решение ошибочным хоть в чём-то или ищете виноватых вокруг себя?
Взрослый понимает, что жить, не ошибаясь, невозможно. Всё является опытом. Либо опыт позитивный, либо негативный. Даже промахи и ошибки важны для прохождения жизненного пути. Сам процесс обучения состоит из ряда удачных и неудачных опытов. А учимся мы всю жизнь! Способность принимать собственные несовершенства и изъяны окружающих избавляет нас от множества проблем, связанных с иллюзиями, ожиданиями и тщетными надеждами на некий идеальный мир, идеальные отношения, идеальную семью.