«Естественно, сама я этого помнить никак не могу, поскольку было мне несколько дней от роду. Шла война, и немец наступал. Деревню нашу часто бомбили. Моя мама вместе с сёстрами и братьями собрались и ушли. Меня, завёрнутую в одеяло, забыли взять с собой. Положили на поленницу, вещи в руки взяли и ушли, даже не вспомнили, что ребёнка забыли. А я так и осталась там лежать. Сколько времени я там провела, сказать трудно. Этого никто не знает. Думаю, что несколько часов это точно. Прохладно было, судя по рассказам, но мне повезло. На моё счастье меня нашли. И своим вторым рождением я обязана тому, кто заметил кричащий кулёк, проходя мимо сарая.
Маму я любила и уважала. А как же иначе? Мы не можем быть идеальными, да и никто не может, и родители наши не могут».
Мы с вами разобрали несколько вариантов, которые могут служить причинами различных срывов и неадекватного поведения ваших родителей. Это далеко не весь список. Существует огромное количество причин, которые остались за скобками. Однако этой информации достаточно, чтобы понять, как всё неоднозначно в поведении человека.
Попытаться простить другого — это ещё и потенциал для прощения себя. Посмотрите на себя сегодняшних? Насколько удаётся быть идеальными родителями? Всегда ли мы правы, или тоже можем ошибаться, срываться, нарушая тем самым психологический комфорт уже наших собственных детей? Способность критично оценивать себя и видеть в себе недостатки, очень важна для дальнейшей работы над собой.
Проработав в себе внутреннего ребёнка и убрав некую обиду за «недолюбленность» в детстве, мы перестаём так болезненно реагировать на нехватку внимания. Даже непослушание со стороны своего малыша воспринимается гораздо спокойней. Да, он сейчас хочет играть и совсем не хочет слушать сказку. Что в этом страшного? Ничего. Страшно только то, что ваш внутренний ребёнок может начать конфликтовать, требовать беспрекословного подчинения, давить и возмущаться: «Почему это ты не хочешь слушать сказку, когда мама решила тебе почитать? Это же я, мама твоя, отложила все дела и открыла книжку, которую так долго выбирала в магазине. Тут такие красивые картинки, для меня красивые, а значит и для тебя тоже должны быть красивые. Я читаю, я может не хочу, но читаю тебе книжку, а ты вертишь головой и не слушаешь совсем!» Вот где трагедия. Причина негативных эмоций и столкновений.
«Я сварила такой вкусный супчик, сделала такие чудесные котлетки на пару, а ты даже есть не хочешь? Мамочка так старалась, а её труды никто не ценит». В этот момент не мама вовсе переживает за правильное питание, а маленькая обиженная девочка, которая старалась всем понравиться.
Та маленькая девочка, которую игнорировали и не слушали в детстве, требует от своих детей столько внимания, сколько она хочет, и по первому требованию: «А ну-ка, иди сюда и целуй свою мамочку. Мамочка хочет видеть, как вы все её сильно любите. Что значит, пятка чешется? Какой ещё мультик? Бежим, целовать и обнимать мамочку!». «Бегите немедленно всей семьей встречать меня, когда папа пришёл с работы! А чего так нехотя? Какие ещё роботы и куклы могут быть интересны, когда папа пришёл с работы? Все бросить, выключить и оставить, когда папа этого хочет!»
Не меньше проблем создают и внутренние непроработанные взрослые, с мрачным вниманием следящие за каждым шагом ребёнка. Не успев забрать малыша из дошкольного учреждения, прямо с порога раздевалки начинают процесс воспитания.
Воспитывают и ребёнка, и воспитателя, и весь детский сад:
–
А почему на стенде нет рисунка моего сына?
–
Он не захотел сегодня рисовать.
–
Что значит — не захотел? Разве вы не знаете, как заставить ребёнка рисовать? Разве вас не учили мотивировать детей к творчеству? Что значит — карандашей нет? Найдите!
–
И куда делась твоя шапка?
–
Не знаю.
–
Разве я не говорила, что её класть надо на полку? Ты знаешь, что шапка денег стоит?
–
Сейчас пойдём на новый кружок. Это очень полезно для твоего развития.
–
Я хочу домой.
–
Я тоже хочу домой, но мы пойдём на кружок учить буквы. Нужно готовиться к школе.