(поднимаем ладошки к голове – показываем «ушки»)
ЛадошкиЦель: развитие подражания движениям рук взрослого; обучение умению быстро переключаться с одного движения на другое; развитие понимания речи; развитие кистей рук.
Ход игры: Эта игра проводится сидя за столом. Чтобы стало возможно осуществление последовательности движений, сначала следует научить ребенка выполнять отдельные движения: одновременно положить ладошки на стол ладонями вниз, ладонями вверх, поставить ладошки на ребро, зажать ладошки в кулачок. Когда дети освоят эти движения и без труда смогут воспроизводить их, вы сможете играть в «Ладошки».
– Давайте поиграем с нашими ладошками. Я буду произносить стишок и показывать движения, а вы повторяйте за мной!
Ладошки вверх!(кладем на стол кисти рук ладонями вверх)
Ладошки вниз!(переворачиваем ладони)
А теперь их на бочок!(ставим ладони на ребро)
И зажали в кулачок!(зажимаем ладони в кулаки).
Вначале следует выполнять серию движений медленно, так как детям сложно быстро переключаться с одного движения на другое. Когда дети хорошо освоят движения, их последовательность, можно предложить игру без показа со стороны взрослого, а только по словесной команде.
ВодичкаЦель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Дети стоят в ряд, педагог становится напротив.
– Я буду рассказывать стишок и показывать движения, а вы повторяйте за мной!
Водичка, водичка!(перебираем пальчиками сверху вниз)
Умой мое личико!(имитируем движения – «умываемся»)
Чтобы глазки блестели,(указательными пальцами показываем на глаза)
Чтобы щечки краснели,(дотрагиваемся до щек)
Чтоб смеялся роток,(улыбаемся)
Чтоб кусался зубок!(пальцами изображаем укус)
– Вот так мы умылись. Стали чистые и румяные!
Лады-ладыЦель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи. Ход игры: Дети стоят в ряд, педагог становится напротив.
– Я буду говорить стишок и показывать движения, а вы повторяйте за мной!
Ой, лады, лады, лады!(показываем ладошки или хлопаем в ладоши)
Не боимся мы воды!(мотаем головой)
Часто умываемся,(«умываемся» плавными движениями рук, не дотрагиваясь до лица)
Маме (папе, бабе) улыбаемся!(улыбаемся, разводим руки в стороны).
КапустаЦель: развитие подражания движениям рук взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Прежде чем начинать игру, необходимо уточнить представления детей о том, что такое квашеная капуста, как и из чего ее готовят. Хорошо тут же показать детям квашеную капусту, дать попробовать.
– Кто любит квашеную капусту? Она очень вкусная и полезная. Сейчас мы будем готовить квашеную капусту: я буду говорить стишок и показывать движения, а вы повторяйте за мной!
Мы капусту рубим, рубим!(руки согнуты в локтях, ладони «лопаткой», движения перед собой вверх и вниз – если левая рука вверху, правая внизу)
Мы капусту солим, солим!(руки согнуты в локтях прямо перед собой, пальцы – большой, указательный и средний – собираем в щепоть, шевелим пальцами, будто солим)
Мы капусту трём, трём!(руки перед собой, согнуты в локтях, пальцы складываем в кулак, трем кулачки друг о друга)
Мы капусту жмём, жмём!(руки перед собой, согнуты в локтях, поочередно то расставляем пальцы в стороны, то собираем в кулак)
– Вот какие мы молодцы – приготовили капустку!
Цель: развитие подражания движениям рук взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите детям поиграть в цветы. Комментируйте свои действия словами:
– Представьте, что это полянка. А на полянке растут красивые цветы. Давайте, мы с вами будем цветками. Слушайте и повторяйте за мной!
Наши красные цветки(согнутые в локтях руки соединяем и поднимаем перед собой, ладошки складываем ковшиком)
Распускают лепестки.(пальцы расставляем в стороны)
Ветерок чуть дышит,Лепестки колышет.(шевелим пальчиками)
Наши красные цветкиЗакрывают лепестки.(снова соединяем пальчики в «бутон»)
Головками качают,(качаем из стороны в сторону соединенными вместе кистями рук)
И тихо засыпают.(соединенные кисти рук подкладываем под голову).
Цель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите детям поиграть в деревца. Комментируйте свои действия словами:
– Сейчас мы с вами превратимся в деревья. Слушайте и повторяйте за мной!
Дует ветер нам в лицо,(машем кистями рук, обмахивая лицо)
Закачалось деревцо!(всем корпусом раскачиваемся из стороны в сторону)
Ветерок всё тише, тише,(качаемся медленнее, затем останавливаемся)
Деревце всё выше, выше!(поднимаем руки, тянемся вверх).
Чудо-цветокЦель: развитие подражания движениям рук взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите детям такую игру.
(руки согнуты в локтях, складываем руки накрест и сцепляем ладони большими пальцами, шевелим пальчиками).
Шевелятся у цветкаВсе четыре лепестка.Я цветок сорвать хотел,Но цветок вдруг улетел.(разъединяем большие пальцы, руки разводим в стороны).
– Вы догадались, что это был за «цветок»? (бабочка).
Мы ногами топ-топ-топ!Цель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам новую игру.
Мы ногами топ-топ-топ!(топаем, высоко поднимая ноги)
А в ладоши хлоп-хлоп-хлоп!(хлопаем в ладоши)
Ай да малыши!Ай да крепыши!(руки на пояс, кружимся).
Вот такие мы!Цель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите детям новую игру.
– Ну-ка, давайте покажем, что мы умеем делать! Повторяйте за мной!
Мы ногами топ, топ, топ!(топаем)
Мы руками хлоп, хлоп, хлоп!(хлопаем)
Головою круть, круть, круть!(вертим головой из стороны в сторону)
Мы себя ударим в грудь!(расправляем плечи, несильно ударяем себя в грудь)
Погладили животики!(круговыми движениями гладим живот)
Улыбнулись ротики!(указательными пальчиками растягиваем уголки рта)
Вот какие мы молодцы!
Желтые сапожкиЦель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам игру в сапожки.
– Представьте, что у вас есть красивые желтые сапожки. Давайте наденем сапожки!
(покажите, как можно имитировать движения надевания сапог)
– Все надели сапожки – ну-ка потопайте! А теперь слушайте внимательно и повторяйте за мной движения.
Бежали по дорожкеЖелтые сапожки.Желтые сапожкиУ малышей на ножках.