На первой стадии, независимо от способа выработки, УР может легко «затормозиться» (не проявить себя), либо вообще в дальнейшем не сохраниться, ввиду недостаточной стойкости его образования. Блестящие, казалось бы, результаты практически сводятся к нулю, если собака попадает в измененную ситуацию, обстановку (изменилась местность, появились более сильные внешние раздражители и т. д.), УР перестает влиять на поведение животного.
«Еще в 1924 г. выдающийся психиатр В. П. Осипов проницательно назвал первую стадию образования УР — стадию генерализации — эмоциональной, в отличие от более поздней интеллектуальной, познавательной стадии хорошо упроченного рефлекса».[33]
• Выработка УР по курсу общего послушания на первой стадии (по варианту совпадающего УР) предполагает свои необходимые условия, которых необходимо придерживаться:
Вторая стадия — закрепление «временной связи» между условным и безусловным раздражителем.
• Сюжет первый. По прошествии некоторого количества занятий на площадке дрессировщик замечает, что собака стала более послушной и уравновешенной. Отрабатывая со своим питомцем команды, он все меньше допускает ошибок. И дрессировщик, и собака проходят свою «школу мастерства».
Покинув дрессировочную площадку, собака тем не менее не перестает наблюдать за действиями хозяина, не убегает, выгуливается недалеко. Выполнение собакой команд по голосу и жесту происходит практически с первого раза.
• Сюжет второй. Дрессировщик проводит со своей собакой занятия в незнакомой ей местности. По голосу и жесту подает команды с расстояния 20-ти метров. Неожиданно между ними пробежала кошка и, остановившись поодаль, стала внимательно наблюдать за собакой. Собака также внимательно наблюдала за кошкой, не сходя с места. Дрессировщик более требовательным голосом подает собаке команду «ЛЕЖАТЬ!» (до получения этой команды собака находилась в положении «СИДЕТЬ!»), и после повторной команды она ее выполняет.
• Комментируя оба сюжета нужно отметить, что на второй стадии происходит быстрая концентрация (группировка) организма собаки на выполнение команды в сложных условиях места и времени. Таким образом, УР начинает проявляться автоматически. Ответные действия собаки на команду и жест дрессировщика отличаются точностью и быстротой выполнения. УР не «затормаживается», как на первой стадии, и имеет свойство сохраняться.
• Как и на первой стадии, на второй есть свои обязательные условия выработки УР, которых необходимо придерживаться:
Поскольку вторая стадия выработки УР также предполагает увеличение количества сочетаний условных и безусловных раздражителей, а отработка команд происходит в более сложных для собаки условиях, то и время для отдыха животного целесообразно использовать для активной игры. Таким образом быстрее «растормаживается» ее нервная система.
Третья стадия — совершенствование УР до навыка. Навык образуется в результате многократного сочетания условных и безусловных раздражителей в обстановке различной сложности. Таким образом он входит в стадию стабилизации.
• Сюжет первый. Мой друг, с которым в свое время меня связывала учеба в Ростовской школе работников розыскного собаководства, в настоящее время является руководителем питомника МВД в одной из прибалтийских республик. Однажды перед ним была поставлена задача, цель которой заключалась в подготовке группы кинологов с собаками по поиску взрывчатых веществ за короткое время.
Выполнение данной задачи имело большое значение, поскольку в страну ожидалось прибытие одной VIP персоны мирового значения. Это обстоятельство требовало обеспечить повышенную безопасность и охрану гостя. Собаки были подготовлены по курсу общего послушания и поиску взрывчатых веществ. Курс подготовки продолжался всего полтора месяца.
• Сюжет второй. В свое время я с семьей снимал дом под Санкт-Петербургом. К моей пятилетней дочери пришли подружки. Наша собака возле дома в это время была привязана к будке. При приближении посторонних она вылезла из будки и залаяла на них. В это время дочь выбежала на крыльцо и детским, но твердым голосом крикнула: «Алмаз, иди на место!». Собака, перестав лаять, загремела цепью и залезла в будку. После этого дочь сказала девочкам, чтобы они проходили. Дети прошли мимо собаки, которая в это время внимательно провожала их взглядом. При этом я не без гордости наблюдал за своей дочкой, которая ранее видела, как я управлял собакой и подавал ей команды и соответственно пыталась мне подражать.