В целом, обед проходит неплохо, не мешает даже компания за спиной, которая чересчур шумная. Успеваем с Евой обговорить планы на сегодняшний день. Она хочет пройтись по магазинам, а у меня ближе к вечеру два занятия.
Возвращаемся в институт в одно время с компанией Рокотова. Половину времени пар приходится слушать ахи и охи девчонок, которые узнали об участии «короля» института в мероприятии, придуманном только в этом году. Во всяком случае мне не доводилось слышать ни о чём подобном за два года обучения.
До начала занятия с Ильёй просматриваю сайты из предоставленного списка. Преподаватель задал нам проанализировать их новостные странички, посмотреть и подметить особенности каждой и написать, чтобы я изменила или рассказать, что мне понравилось там. Хорошо, что сайты довольно интересны и познавательны. Видно, что их подбирали с умом, а не на отвали.
— Расскажи, как у тебя дела в школе, — прошу Илью, когда мы решаем сделать небольшой перерыв и просто поболтать.
— Русичка нас сегодня всех… — задумывается он. Видимо, пытается подобрать слова поприличнее, не те, что использует с друзьями.
— Грязью полила, — предполагаю я.
— Даже залила, — ухмыляется. — Пол-урока рассказывала какие мы тупые, что не сдадим экзамены и что нам нечего делать в десятых-одиннадцатых классах. Зачитывала наши работы вслух и… чихвостила нас только так.
— Слово-то какое подобрал.
— У меня бабушка так говорит, — смущённо поясняет Илья.
— Знаешь, что я тебе скажу, — решаю поделиться своими мыслями. — Будет банально, но не принимай её слова близко к сердцу, не обращай внимание. Лучше не зацикливаться на её словах, потому что так можно сбить себя с настроя, потерять веру в себя. У таких людей, как твоя учительница русского языка, в жизни есть мало хорошего, или они просто не могут жить без негатива, тем более, когда они долгое время не вырабатывают его и не выплёскивают на других. Мой совет — не отвечай на их агрессию своей. Люди, имеющие определённую власть, как это не грустно понимать, могут злоупотреблять ею и попортить жизнь.
После моих слов парень задумывается. Даю ему немного времени на размышления, а потом продолжаю занятие, объясняя новую информацию.
Ева приходит, когда я уже выбрала себе тему, отписалась старосте и даже сделала несколько зарисовок. Хочу попробовать реализовать идею по привлечению внимания к всестороннему детскому развитию, чтобы даже самым маленьким давали право выбора. Для многих непонятно, зачем заниматься со специалистом тем же самым рисованием, если можно самому учиться через метод проб и ошибок или по бесплатным видосикам в Интернете. Недальновидно, как по мне. Что может понять ребёнок, если даже не каждый взрослый способен разобраться? А если у него появятся вопросы или идеи, которые никак не затронуты ни в одном видео? Конечно, можно задать вопрос в комментариях, но где гарантия, что на него ответят? Нигде. Зато, занимаясь со специалистов в данной области, можно не переживать, что удовлетворить любопытство некому. Разумеется, если специалист хороший, опытный, радеющий за свою работу.
— Я смотрю, ты времени зря не теряешь, — говорит подруга, заглядывая в мой блокнот для заметок.
— Тема интересная, — гляжу на неё снизу-вверх, так как лежу на полу в окружении подушек и кучи тетрадок с учебниками. — Будет здорово, если смогу реализовать идею.
— Ну да, там как раз участвует Рокотов, — как бы между прочим замечает Ева. — С его деньгами можно всё что угодно замутить.
— Причём тут Рокотов?
— Думаешь, он так быстро успокоится? — я молчу. — Ника, ты когда такой наивной стала? С чего бы ему бросать всё в начале пути. То, что ты его несколько раз отшила, его не остановит. Сейчас он погрустит, порефлексирует, наслушается советов своих дружков и снова ринется в бой. Я вангую.
— Обломится, — закатываю глаза. — А мы развлечёмся.
— И то верно.
— Почему именно он? — в который раз вздыхает Николь. — Неужели никого другого нет? Вон тот же Рокотов или его дружок Быков. Я согласна даже на них.
Несколько минут назад нам сообщили результаты проверок проектов, которые мы презентовали полторы недели назад. Они выделили самые лучшие и распределили старшекурсников по смежным темам. Не знаю, что сделали другие, не учащиеся на нашем направлении. Чем руководствовались при распределении, тоже не понятно.