— Справимся боярич! Дорога нам известная, может найдём и покороче. Говорили мне, что по реке что проходит по городу можно подняться почти до Сухоны. А там волоком. Надо поспрашивать людей, может кто и доведёт.
— Ладно дядька, до осени время ещё есть, да и не одни мы пойдём, и дед кого нить пошлёт. На том и разошлись. Я глянул в сторону баньки, над ней вился дымок, кто-то ждал меня. Кто, кто? Даша без ничего. Я недолго сопротивлялся, очередной день заканчивался очередной любовницей. Молодые тела брали от друг друга то, чего им не хватало, и под конец уставшие от любовных игрищ заснули. Хорошо — было последней мыслью в этот день.
Утро. Боммм! Солнце встало. Я в речку бултых, и на завтрак. Горячее молоко с горбушкой хлеба. Вкуснооо!
— Так ученики. Сейчас я прочитаю вам басню. Всю целиком, потом будем учить её наизусть, потом вы напишете её на бересте. Потом кто сможет, сочинит свою басню, и запишет. Может, кто-то из вас умеет рисовать? Резать по дереву фигурки? Может, вы знаете таких людей, так приведите их ко мне. Оказалось, есть такие таланты среди нас. Ко мне подошла девочка и протянула бересту на которой очень и очень похоже был нарисован я, а двое мальчишек показали фигурки оберегов и сказали что их вырезает их товарищ, но он не попал в школу, потому что старше на два года.
— Приведите его ко мне, а ты матрёшка ещё чего ни будь, нарисовала?
— У меня много берестянок Вождь, но они все дома.
— Завтра захвати с собой, я посмотрю.
Дети заворожённо слушали немудрящий текст басни Крылова. Я решил, чтобыло бы неплохо записать басню, и послал Жихана за хорошим куском бересты, и потом потратил полчаса на написание текста печатными буквами. Потом подозвал самую бойкую ученицу, вручил ей текст и приказал его прочесть. Даа! Обломс! Буквы то они выучили, а читать то я их не научил. Но ведь мы складывали из букв слова? Как там меня самого учили? «Мама мыла раму»? Сначала нас учили читать по слогам. Взяв ещё один лист я нписал тот же текст но разбил слова по слогам. Времени правда ушла уйма, но дело сдвинулось! Девочка с трудом, но вникала в смысл и технологию чтения. Может, кто-то читает лучше, спросил я наугад? Ко мне вышел тот самый одноглазый мальчишка и довольно бойко прочитал текст.
— Будешь моим заместителем. Твоя задача, читать текст до тех пор, пока все выучат басню наизусть. Завтра выборочно проверю. А послезавтра вы все должны написать текст басни. Всё, я пошёл, меня ждут ваши отцы и братья.
— Здравствуй вождь, вперёд выступил немолодой старейшина рыболовов. мы принесли всё что ты приказал. Рыбу, мясо, соль и еловые шишки.
— Отлично! Пройдёмте чуть дальше и подберём удобное для коптилки место. Мы прошли метров пятьдесят, и я увидел то, что мне было нужно. Небольшой холм, когда то у его подножья росло дерево. Оно свалилось, по каким–то причинам, и то ли сгнило, то ли уволокло половодьем, но осталась яма от корня. Вот не вершине этого холма выкопайте яму аршин в ширину длину и глубину, народ споро взялся за дело, а я быстро выпотрошил рыбу, посолил её, распёр брюхо палочками. Когда яма была готова, я приказал прорыть канавку, от ямы до подножья холма перекрыть её ветками и засыпать аккуратно землёй. В яме же сделал решётку из подходящих веток уложил на неё рыбу и прикрыл всё это крышкой которую мне тут же сплели подсобники. сверху накидали свежей листвы, хоть как то герметизируя получившуюся коптилку. Когда было всё готово, я разжёг маленький костерок у устья канавки, бросил в него десяток шишек. Дым потянуло во внутрь канавки и вот он уже появился над вершиной холма .