— Ты можешь вспомнить, что же они говорили про меня?
— Могу конечно… Только это все звучало исключительно странно, неестественно и даже дико.
— Тем не менее, расскажи нам. Я обещаю больше не обижаться на твои слова.
— Хорошо, — сказал Ясем, — они называли вас домарксистким мыслителем.
— Что это значит?
— Я уже рассказывал вам, что там, в будущем, они изобрели некую методу под названием марксистско — ленинский диалектический материализм.
— Да, я помню, звучит, правда, дико.
— Так вот той методой они, якобы, доказали, что Бога нет.
Мария перекрестилась в ужасе.
Ясем продолжил:
— После этого они разделили всех мудрых людей на домарксистских, как менее мудрых, и послемарксистских, как по — настоящему мудрых. Вы у них тоже домарксистский. Это значит «мудрый, но не очень».
— Что они непосредственно говорили? — спросил Ян.
— Вот, например, их предводитель сказал, что вы, конечно, не могли научно объяснить развитие общества, хотя вы и боретесь за искоренение социальной несправедливости и выступаете за торжество свободы, за утверждение мира и равноправия на земле. Однако ваши планы утопические и иногда христианские…
Ян удивился:
— Как это иногда? Ведь я только о христианстве и могу говорить…
— А они утверждали, что это именно неверно, и потому ваше обучение содержит много отрицательного, ненаучного и неприемлемого для их единственно правильной методы. Поэтому они кое — что принимали из вашего творчества в качестве образца воспитания, но отказывались от религиозности, что считали идеалистической догмой, ненаучной, с точки зрения той же самой марксистко — ленинской методы.
Мария сильно переживала и сказала:
— Сынок, умоляю, не богохульствуй!
Ян остановил ее:
— Мария, дорогая, Ясем не богохульствует, ибо он отражает не свое мнение, а лишь рассказывает о своих грезах, чтобы мы имели возможность обсудить все. Вначале я тоже побоялся, что Ясем хулит Бога, потому и выгнал его, за что пришлось извиняться. Пусть он дорасскажет. Меня интересует, в чем же суть их методы?
Ясем ответил:
— Их предводитель в моих грезах, говорил, что суть — в свершении социалистической революции и в строительстве идеального мира. Мы же не могли знать ничего об этой методе, ибо она еще не открыта, и мы не понимаем законов развития общества, потому что живем в темные века. По их мнению, здесь мы зря ждем наступления пришествия тысячелетнего правления Христа и наступления рая на земле. Тем самым мы вместо социализма строим утопию на небесах ошибочно, намечая пути исправления дел человеческих. Тем не менее, они отмечали, что вы — прогрессивный мыслитель и говорите о будущем коммунистическом обществе и призываете к строительству социализма, хоть и не можете освободиться от религиозности вашего времени.
Мария ничего не понимала и потому тихо заплакала.
Учитель долго думал, потом сказал:
— Бред какой-то… Где же можно искать выход из всякого положения, кроме как не на небесах, однако, конечно, я допускаю, что могу ошибаться во многом. Кто под Богом ходит без единой ошибки?
— Они говорили, что ваша основная ошибка в том, что вы думаете, что Бог есть, когда по их методе, его нет.
Учитель отчаянно покачал головой:
— Они в заблуждении, сын мой! Я не отрицаю, что ты это видел в грезах. Я не отрицаю даже то, что такое кошмарное будущее может наступить. Но это говорит лишь о том, что те люди, наши далекие потомки, так глубоко погрязли в своих заблуждениях, что вовсе не замечают ложность своих суждений.
— Они говорят, что вами двигает не Бог.
— А что же?
— Ваш собственный талант, несгибаемая воля и страстная любовь к родине. А кроме этого, вы — сын вашего времени, и вами также двигают социальные конфликты между классом угнетенных и угнетаемых, а двойственный характер вашего учения определяется особенностями эпохи перехода от феодализма к капитализму.
— Ясем, сынок, откуда такие выражения? — возмутилась Мария.
Ян сказал:
— Боже! Что за словоблудие… Однако, постой…
Некоторое время Ян что-то напряженно осмысливал и в конце сказал:
— Получается, они говорили, что у меня есть некоторое учение?
— Да! Но не просто учение, а такое, которое сильно повлияло на их жизнь там, в будущем, и даже определило структуру их школы…
При этих словах мальчика неожиданная мысль молнией осветила ум учителя. Казалось, его мозг взорвался! За молнией, как это бывает в действительности, несколько секунд спустя последовал гром, который потряс душу… А затем опять несколько ярчайших вспышек… Вибрация всепроникающих волн потрясающего грома и…