В отличие от биохимических реакций, происходящих в этих органах, здесь рассмотрены потребности, предметы которых находятся во внешней среде и которые мы ощущаем (желание подвигаться, что-то делать руками, щелкать семечки, петь песни, заниматься спортом).
Перечислим их.
1. Потребности мышц моторной функции.
2. Потребности жевательных мышц энергетической функции.
3. Потребности мышц речевой и мимической функции.
4. Потребности мышц репродуктивной функции.
Мышечная система является главным исполнительным механизмом. Семантическое определение этих мышц, как «исполнительные системы», лучше всего отражает их предназначение. Если для энергетической функции требуются предметы питания, как пассивные объекты, то роль функции мышечных систем состоит в том, чтобы найти эти объекты, измельчить их, доставить в желудок. Потребности данной функции «удовлетворяются» двигательным актом. Вспомните, какое удовлетворение вы получаете от активных игр. Молочная кислота, возникающая в мышцах, успокаивает нас. В любой внешней деятельности участвуют два функциональных блока потребностей: 1) социогенной функции, 2) функции исполнительных мышц. Предметами удовлетворения второй функции могут быть: беговая дорожка, тропинка, мяч, различные объекты в руках. Для мышц, удерживающих тело в вертикальном положении «предметом» силового воздействия будет сила притяжения Земли. Для жевательных мышц предметом деятельности является пища. Для языка, голосовых связок конечным результатом являются слова, разные звуки. Мимические мышцы принимают участие в коммуникативной функции.
Вся мышечная система имеет центральную локализацию в двигательных центрах коры мозга. Сигналы затем поступают в спинной мозг, где имеют свою мышечную локализацию.
На рисунке 2 видно, где располагаются центры мышечных потребностей в ЦНС.
Рис .2
Когда мы руками что-то делаем, то этим удовлетворяем мышечную потребность рук. Если бегаем, получая удовольствие, то удовлетворяем потребность в работе мышц ног и так далее. Если щелкаем семечки, то удовлетворяем потребность ротовых мышц. Потребность в деятельности речевых мышц мы испытываем, когда просто хотим поговорить с кем-то, или начинаем говорить сами с собой. Но когда эти «автономные» потребности удовлетворяются совместно с другими (потребность в общении), то удовольствие суммируется. Например, язык имеет несколько рецепторов, участвующих в нескольких функциях: вкусовой, речевой, эротической. Одновременно этот мышечный орган выполняет двигательную функцию передвижения пищевых ингредиентов.
Предположим, что вы долго сидели без движения, ноги затекли, возникла негативная реакция тяжести в теле. Вы встаете и делаете зарядку, разминаетесь, тем самым удовлетворяя автономную мышечную потребность. Но если вы эту потребность удовлетворяете с друзьями, играя в футбол, или волейбол, то добавляются социогенные потребности.
Автономность данной системы доказывается примером лунатизма (сомнамбулизма), когда сознание заторможено, а потребность мышц в движении еще сохраняется. Этой способностью страдают чаще дети, когда у них происходит созревание мышечной системы. При ночном хождении моторная функция имеет свою память на внешние препятствия, поэтому человек не падает, обходит препятствия. Спортсмены, бросившие спорт, сильнее других ощущают эту автономную потребность.
Жевательные движения удовлетворяются жвачкой, или щёлканьем семечек. Когда вы проснулись утром, еще находясь в сонной лени, ваша потребность в движении заставляет невольно потянуться,
напрячь все мышцы тела. Этот подсознательный сигнал поступает от рецепторов проприоцептивной мышечной чувствительности, которые находятся в мышцах и суставах. При долгой обездвиженности мышц в этих рецепторах возникает электрический сигнал, который возбуждает потребность в движении. Мозг посылает импульс в спинной мозг, где локализованы нервные узлы мышечной активности.
ПОТРЕБНОСТИ ПСИХИЧЕСКОЙ ФУНКЦИИ.
1.Потребности в мышлении, воображении, памяти.
Эти три базовые функции носят характер автономной деятельности. Их можно назвать психическими исполнительными механизмами по анализу поступившей извне информации, переработки этой информации в различные форматы, запоминанию ее и воспроизведению.
Необходимо отделять эту группу от потребностей, обеспечивающих физиологические процессы в нейронах мозга, которые являются их материальной органической основой, а также нейронные структуры подкорки, регулирующие работу внутренних органов. Например, нейрофизиологические задатки в запоминании полученной информации составляют органический уровень, но чтобы эти задатки полностью реализовались, необходимо только человеческое общество и профессия, где бы эти задатки реализовались.