Таким образом, при классических условных рефлексах связь устанавливается между стимулом и результатом, а при инструментальном обучении она возникает между реакцией и результатом (Д. Мак-Фарленд).
ОБУЧЕНИЕ ПЕРЦЕПТИВНОЕ — совокупность процессов, увеличивающих готовность или способность организма отвечать на различные изменения внешней стимуляции. Особенности перцептивного опыта, приобретённого в процессе развития организма, хоть и никак не обнаруживаются в текущем поведении, могут проявиться в дальнейшем (Р. Хайнд).
Приобретённые изменения реакций на сенсорные стимулы в ходе повторных воздействий этих стимулов без специального подкрепления. Проявляется как в изменениях показателей ориентировочных и иных реакций на этот стимул, так и в более быстром дифференцировании таких стимулов при последующей выработке положительных и дифференцировочных условных рефлексов (Словарь физиологических терминов).
ПЕРЦЕПЦИЯ — восприятие, непосредственное отражение объективной действительности органами чувств (Р. Хайнд).
Процесс как интерпретации сенсорной информации в свете опыта, так и бессознательного заключения. Психологи традиционно проводят различие между восприятием и ощущением. Ощущение — это основные данные органов чувств, сырой материал, из которого извлекается знание (Д. Мак-Фарленд).
Разные авторы и разные физиологические, психологические и философские школы различно проводят границы между терминами «восприятие» и «ощущение». Ещё более затрудняет понимание описываемых явлений одновременное существование латинизированных «калек» перцепция и сенситизация, значительно, но не полностью совпадающих с понятиями «восприятие» и «ощущение» (авторы).
Перцептивный мир (окружение) — первая задача при исследовании «окружения» состоит в идентификации всех воздействий окружающей среды, характерных для каждого животного ключевых стимулов и в построении из них мира, специфического для данного животного» (Якоб фон Юкскюль).
Работая с различными животными, мы должны очень осторожно делать заключения не только о чувствительности их сенсорных систем, но и о том, каким образом они используют тот или иной сенсорный вход (Д. Дьюсбери).
ОБУЧЕНИЕ ПО ТИПУ ИНСАЙТА — образование новой адаптивной реакции в результате инсайта.
Инсайт — в интуитивистской теории познания акт непосредственного постижения — «озарения»; в гештальт–психологии момент решения мыслительной задачи как внезапного «замыкания поля» (Р. Хайнд).
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ РЕАКЦИЯ, ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ РЕФЛЕКС, РЕФЛЕКС «ЧТО ТАКОЕ» — см. исследовательское поведение.
ОТСТАВЛЕНИЕ — время между началом действия условного раздражителя и моментом присоединения к нему безусловного (Л.В. Крушинский).
ПАССИВНО–ОБОРОНИТЕЛЬНАЯ РЕАКЦИЯ — прирождённый рефлекс рабской покорности. Нарочитая пассивность позы слабейшего естественно ведёт к падению агрессивной реакции сильнейшего, тогда как хотя бы и бессильное сопротивление слабейшего усиливает раздражительное возбуждение сильнейшего (И.П. Павлов).
Пассивно-оборонительная реакция, очевидно, необязательно должна быть связана со слабым типом нервной системы (Л.В. Крушинский).
Пассивно-оборонительная реакция, являясь по сути собирательным описанием поведения подчинения, содержит не только врождённый, но и приобретённый компонент.
Поведение подчинения может быть адаптированной стратегией как на отдельных этапах, так и в течение всей жизни данного животного. Пассивно-оборонительная реакция может быть детерминирована генетически или выработана путём научения (авторы).
ПЕРЕАДРЕСОВАННАЯ АКТИВНОСТЬ — подавляемая реакция генерализуется, и её начинают вызывать объекты, имеющие определённое сходство с тем объектом, который первоначально вызвал эту реакцию (Р. Хайнд).
Термин при всей своей адекватности трактуется, как нам кажется, излишне узко. Скорее следует говорить о генерализации реакции и соответственно о переносе её при невозможности достичь объекта действия на любые другие объекты, позволяющие хоть как–то осуществить реакцию (авторы).
ПОДВИЖНОСТЬ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ — основной индикатор при оценке подвижности нервной системы — быстрота смены возбуждения и торможения (Л.В. Крушинский).