Что особенно характерно для двадцатых годов, так это создание многочисленных luncheon clubs, где члены клуба проводили заседания во время ланча. Клуб Ротари, например, был основан в 1910 году, в 1917-м он насчитывал 32 тысячи членов, в 1923-м — 90 тысяч, а в 1928 году — около 150 тысяч. Клубы Кивании появились в 1916 году, в 1917-м насчитывали 6 тысяч членов, в 1923-м — 79 тысяч, а в 1929 году — около 100 тысяч. Затем появились Львы и примерно двадцать других клубов, возникших между 1917 и 1922 годами.
Что представляли из себя эти клубы? Роберт и Элен Линд, проводя исследование в Мидлтауне, пришли к заключению, что американцы перестали замыкаться в кругу семьи и во время отдыха все больше общались с соседями и даже прежде незнакомыми им людьми, разделяющими их интересы. Причем женщины играли в этом первостепенную роль. Мужчины и женщины из достаточно обеспеченных семей пропорционально более многочисленны в клубах, чем рабочие семьи. Членство в клубе свидетельствовало о социальном статусе. Это подразумевало также совместное времяпрепровождение, отвечающее вкусам большинства; словом, это означало приспособление к господствующей модели. Один из членов клуба Ротари заявил Линдам с обезоруживающей откровенностью: «Знаете ли вы, что скрывается за маской всех этих клубов? Снобизм. Каждый ротарианец возвращается к себе и делится основными идеями клуба, согласно которым ротарианцы — лучшие представители города, а затем их жены распространяют эти убеждения среди соседей» (LyndR. andH. Middletown. Р. 306).
Возникновение многочисленных клубов усиливало две тенденции американского общества: желание объединиться с другими в достижении общих целей, а также стремление не выделяться, не противопоставлять себя другим, особенно в области вкусов. Это значило, что вполне естественно то, что всем нравится спортивное шоу, что это обсуждают в клубе, что вы сами увлекаетесь каким-либо видом спорта. В общем, клубы содействовали популярности спортивных ассоциаций, которые, в свою очередь, становились все более многочисленными. Особенно много возникло гольф-клубов и загородных клубов (country clubs), ставших особенно популярными. Статистические данные убедительно свидетельствуют об этом. В 1921 году вводится федеральный налог на членские взносы, превышающие 10 долларов в год. Общая сумма, поступившая за счет этого налога, составила 6 миллионов. Десять лет спустя она удвоилась, хотя в это время налогом облагались только взносы, превышающие 25 долларов. Наконец, помимо спортивных ассоциаций, следует упомянуть клубы бриджа, а также танцевальные клубы. Кстати, заметим, что продажа игральных карт значительно возросла в 1930 году по сравнению с 1920-м. Все это позволяет понять, насколько игра, спорт и массовые мероприятия стали неотъемлемой составляющей американской жизни.
Спорт в школе и на предприятиях
На предприятиях заметные изменения наметились накануне Первой мировой войны. В 1913 году 53 процента предприятий, опрошенных Министерством труда, заявили, что в их программы социальной помощи включены спортивные и развлекательные мероприятия. Мотивы руководства довольно сложные. Одни считали, что спортивный рабочий работает более эффективно. Другие стремились с помощью коллективных мероприятий американизировать иммигрантов разных национальностей, представляющих основную массу неквалифицированной рабочей силы. Наконец, третьи стремились поднять марку своего предприятия.
Наиболее распространенным видом спорта являлся бейсбол, но были и такие предприятия, которые пытались предоставить рабочим возможности заниматься самыми разнообразными видами спорта. Было ли это эффективно? Дирекция одной из городских секций Y.W. С. А. отметила, что «наши бассейны и гимнастические залы не приносят никакой пользы рабочим, изнуренным физическим трудом». Профсоюзы пока еще недостаточно решительно защищали интересы рабочих.
Что же касается учебных заведений, та там спорт играл решающую роль. Мы не будем снова напоминать о том, какое место в общественной жизни занимали университетские команды, особенно футбольные и бейсбольные. Но именно в школе американцам прививали вкус к спорту, и именно в школе многие из них могли заниматься спортом. Начало этому было положено в первые десятилетия XX века, когда эксперты по образованию стали подчеркивать важность физической подготовки школьников и ее роль в формировании личности. А если учесть, что эти новые доктрины стали распространяться одновременно с увеличением числа учащихся, станет понятна важность этого периода в истории школьного спорта.