4. Библиотека видео
5. Библиотека аудио
Внутри каждой библиотека материал организуется папками по годам.
Внутри каждого года – папками по проблемам, темам, событиям, исполнителям
и т.д.
Например:
Библиотека текстовых документов
2009 год
A
ct (законы, законопроекты, иные нормативные акты)
A
rchiv (внешние документы, справки, информация - входящие)
D
oc (письма, обращения, документы - исходящие)
T
ext (собственные текстовые материалы, статьи, публикации)
L
iter (литературные произведения, закачки для чтения)
2. Специальный электронный архив
1. Диссертация
2. Монография
3. Дипломная работа
4. Проект
5. Учебный курс
Например:
Диссертация
Введение
Глава 1
55
Глава 2
Глава 3
Заключение
Библиография, списки литературы
Полнотекстовые материалы
Материалы к презентации
Разное
Учебный курс
Материал ко всему курсу (программа, вопросы, билеты и др.)
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема 5
Тема 6
Нормативные акты
Научные разработки
Факты, ситуации
Учебники и пособия
Монографии
Статьи
Разное
7. Интеллектуальные карты и схемы:
Источники информации.
Регламент обмена информацией и ведения электронного архива в
подразделении организации (см. в приложении).
Макет классификатора локальных правовых норм (см. в приложении).
56
57
Тема 7. Анализ полученных данных
1. Базовые определения:
ПРОБЛЕМА – сложный, нерешенный вопрос теории или практики; ситуация
недостаточности средств для достижения некоторой цели.
ПРОБЛЕМАТИЗАЦИЯ – форма и способ работы с проблемой в мышлении;
восхождение от вопроса к проблеме.
МОДЕЛЬ – объект-заместитель некоторого явления, процесса, предмета,
отражающий его существенные для данного исследования характеристики и
свойства.
2. Задание к данной теме:
1. Познакомиться с электронным ридером по теме 7, прочитать
рекомендованную литературу. Подготовить вопросы преподавателю.
2. Проанализируйте таблицу «Типовые средства решения типовых
аналитических проблем», приведенную в пункте 5 настоящей темы. Заполните
пустую правую часть таблицы («Типовые решения»). Вышлите заполненную
таблицу по электронной почте преподавателю-руководителю аналитической
группы.
3. Содержание темы:
Общие принципы анализа полученных данных. Методы анализа данных,
их применимость в различных случаях. Этапы анализа. Экспресс-анализ,
продолженный, углубленный и периодический анализ.
Моделирование как метод познания. Вербальные или понятийные
модели. Логико-лингвистические и семиотические модели и представления.
Логические модели. Статистические, теоретико-вероятностные модели.
Аналитические модели. Имитационные модели.
Методы структурирования информации. Схемы и схематизация в
аналитической деятельности. Методы обработки и анализа числовых данных.
Методы активизации мышления.
58
4. Рекомендуемая литература:
Системный анализ и аналитические исследования: руководство для
профессиональных аналитиков. Ракитов А.И., Бондяев Д.А., Романов И.Б.,
Егерев С.В., Щербаков А.Ю. – М.: – 2009, – с. 91-114 (автор раздела –
А.И.Ракитов).
Кузнецов И.Н. Информация: сбор, защита, анализ. Учебник по информационно-
аналитической работе // М., ООО Изд. Яуза, 2001, глава IV.
Курносов Ю.В., Конотопов П.Ю. Аналитика: методология, технология и
организация информационно-аналитической работы. — Москва: Издательство
«Русаки», 2004, глава IV.
5. Практикум аналитика:
Типология аналитических проблем
и способов их решения
Приступая к решению аналитической задачи, аналитик должен хотя бы
приблизительно представлять себе ее характер и спектр возможных вариантов
решений.
В методологии существует множество вариантов классификаций
проблем, в том числе классификации, охватывающее «все на свете». В качестве
интеллектуальных артефактов подобные классификации, может быть,
интересны, но для практических целей аналитической деятельности они
малопригодны. Ведь аналитическая классификация – это не просто абстрактное
упорядочение «всего на свете», не произвольная группировка «слона с
сапогом» − это взгляд на действительность с определенной позиции,
интеллектуальная подготовка к решению сложной задачи.