обращением к потенциальному Заказчику (в этом случае стилистика его
выступления на профессиональной Конференции слабо отличается от
презентации перед потенциальными Клиентами).
Опасность вторая: характерна для работников высшей школы,
привыкших обращаться преимущественно к студентам (и собравшиеся
специалисты бывают вынуждены выслушать фрагмент курса "Введение в
специальность").
Опасность третья: неспособность (увы) к построению простейших
абстракций. Врожденная ли, приобретенная ли - эта неспособность
распространена как раз среди тех, кому бы не грех иногда «воспарить» над
фактами. Выступление - в лучшем случае - выглядит как перечисление: «Факт-
1, факт-2, факт-3, факт-N» и так до бесконечности. В сознании выступающего
единичные факты не обобщаются в теоретическую Модель - см. Рис. 1.
204
Рис.1.
Список контрольных вопросов
для подготовки Доклада для специалистов
Для удобства дальнейшие рекомендации сведены в т.н. «список
контрольных вопросов» (check list) с комментариями.
На эти вопросы Докладчику полезно ответить самому себе при
подготовке выступления, заблаговременно (хуже, если подобные вопросы
возникнут у Слушателей в процессе Доклада).
Естественно, отвечать целесообразно честно...
1. Какова ЦЕЛЬ выступления?
Или: я, автор Доклада, хочу:
•
информировать Слушателей о чем-то;
•
объяснить Слушателям что-то;
•
обсудить что-то (проблему, решение, ситуацию и т.п.) со Слушателями;
•
спросить у Слушателей совета;
•
сделать себе PR (список основных задач PR - см. здесь);
•
пожаловаться Слушателям на что-то (на жизнь, ситуацию в стране и т.п.)
Т.е. ради чего, собственно, затевается выступление?
Если внятного ответа на Вопрос-1 нет, то нужно ли Специалистам такое
выступление?
2. Какова Аудитория?
На кого рассчитано выступление:
•
на Студентов
•
на Клиента (-ов)
•
на Коллег-профессионалов
•
на Конкурентов
•
на присутствующую в аудитории подругу (друзей)?
Как уже было отмечено выше, есть две типовые опасности: рассказывать «азы»
коллегам-специалистам или «продавать себя» не присутствующим (!) в
аудитории Заказчикам...
3. Каков ОБЪЕКТ выступления?
Т.е. о чем собственно доклад, что является его «ядром»:
•
одна модель
•
серия моделей
•
динамика изменения модели (-ей)
•
условия применения моделей
205
•
законченная методика
•
типовые ошибки
•
прогнозы
•
обзор, сравнительный анализ
•
постановка проблемы, гипотеза
•
иное?
Естественно, качественный Доклад может касаться нескольких пунктов из
приведенного списка...
4. Какова АКТУАЛЬНОСТЬ Доклада?
Или: почему сегодня нужно говорить именно об этом?
И почему это должны слушать Специалисты?
5. В чем заключается НОВИЗНА темы? [3]
Или: если заменить многоумные и иноязычные термины в тексте Доклада на
обычные слова - не станет ли содержание доклада банальностью?
Ссылается ли Автор на своих предшественников? (…) Проводит ли сравнение с
существующими аналогами?
Автор статьи неоднократно сталкивался с ситуацией, когда на Конференциях и
встречах специалистов Объектом выступления становились модели, известные
Слушателям из курса средней школы или из материала, читаемого на первом
курсе ВУЗа...
Стоит заметить, что Новизна и Актуальность - разные вещи. Новизна
характеризует насколько ново содержание выступления по сравнению с
существующими аналогами.
Актуальность - насколько оно сейчас нужно. Бесспорно, самый выигрышный
вариант - и ново, и актуально. Неплохо, если актуально, но не ново. Например,
давняя проблема, но так никем и не решенная. Терпимо, если не актуально, но
ново - как прогноз, сделанный Д.И. Менделеевым в XIX веке, что в будущем
дома будут не только обогревать, но и охлаждать (кондиционеров тогда и
вправду не знали).
Но если и не ново, и не актуально - нужно ли кому-то такое выступление?
6. Разработан ли Автором план (СТРУКТУРА и ЛОГИКА) выступления?
[2]
Есть ли логичная последовательность авторской мысли? Или же Автор
планирует свой Доклад в стиле: «чего-нибудь наболтаю, а раздатка и вопросы
Слушателей как-нибудь помогут вытянуть выступление...»?
206
Есть ли выводы с четкой фиксацией главного и нового? Как они подводят итог