Незнайка. Караул! Ребята! Я букв не знаю! Помогите мне слова составить (раздает детям буквы).
В это время Лень пробегает и дотрагивается до детей. Все зевают и засыпают.
Ведущий.
Что такое? Вы же спите!
Подождите, подождите,
Ведь не ночь, а ясный день!
Все понятно, это — лень!
(Ищет Лень, находит ее и выводит на середину зала.)
Посмотрите, вот она!
Лень, ребята, вам нужна?
Дети. Нет!
Ведущий (обращаясь к Лени).
Вот и все. Счастливый путь!
И дорогу к нам забудь!
Лень убегает.
Дети с буквами поскоками двигаются по залу, с окончанием музыки останавливаются. Азбука загадывает загадку, те, кто имеет необходимые буквы, бегут к контрольной черте и поднимают буквы, остальные хором читают слово.
ЗАГАДКИ:
Кто шагает с сумой книг
Утром в школу? (ученик).
В коридоре топот ног,
То зовет нас всех... (звонок).
Очень скоро встретит нас
Школа и просторный ... (класс).
Если все ты будешь знать,
То получишь в школе... (пять).
Карандаш (обращаясь к Незнайке).
Почему на рисование
Ты приходишь без желания?
Надо двойки исправлять,
Прошу пейзаж нарисовать!
Незнайка. О, горе мне! Пейзаж! А что такое «Пейзаж»?! Помогите мне, ребята, нарисовать пейзаж.
Проводится инсценировка «МЫ — КАРАНДАШИ» на стихи Н. Найденовой, композиция Е. Соковниной.
Выходят дети, одетые соответственно в костюмы того цвета, о котором будут говорить. На голове у них шапочки отточенного карандаша.
Карандаши (вместе).
Мы братишки дружные,
Человечки нужные,
Мы — карандаши!
Меж собой похожие,
Только разнокожие,
Все мы хороши!
Мы братишки дружные
С острыми носами,
Человечки нужные, —
Убедитесь сами!
Синий карандаш (делает шаг вперед).
Вы любите синего человечка?
Где я появлюсь — будет синяя речка,
Синее небо над головой,
Синий цветок — василек полевой,
Синие ленты у девочек в косах,
Воротники у костюмов матросов.
Желтый карандаш.
Я — желтый человечек,
Раскрасить я могу
Кувшинку, одуванчик
И лютик на лугу.
Пушистые цыплята
И выводок утят,
И бабочка, и солнце
Со мной дружить хотят.
Зеленый карандаш.
А я раскрашу елочку
И листья у осинки.
Надену я всем девочкам
Зеленые косынки.
Работает старательно
Зеленый человечек,
Похвалит обязательно
Меня в траве кузнечик,
И птичка-зеленушка —
Веселая певунья,
И бойкая лягушка —
Квакушка-попрыгунья.
Красный карандаш.
А красив ли красный цвет?
— Да! — вы скажете в ответ.
Цветом я своим горжусь
И для ягод пригожусь.
Всем — и клюкве, и бруснике,
Землянике и клубнике
Без меня нельзя никак!
И цветам я очень нужен,
Я с гвоздикой, с розой дружен,
Ждут меня тюльпан и мак.
Нарисую я зарю,
Грудку птичке-снегирю,
Подарю тебе, дружок,
Яркий, праздничный флажок.
Коричневый карандаш.
Братишки-медвежата
Под деревом лежат,
Я — карандаш коричневый
Раскрасил медвежат.
Коричневые мишки
Спасибо скажут мне,
Спасибо скажут мишки
И шишки на сосне.
— Вы и меня раскрасьте! —
Попросит боровик.
Коричневую шляпку
Грибок носить привык.
Карандаши (все вместе).
Мы братишки дружные,
Человечки нужные,
Мы — карандаши!
Меж собой похожие,
Только разнокожие,
Все мы хороши!
Звучит вступление к «ПЕСЕНКЕ БРАТЬЕВ», музыка В. Казенина, слова Ф. Лаубе. Воспитатель вносит и устанавливает фланелеграф. Карандаши встают по обе стороны фланелеграфа, держа в руках необходимые картинки для инсценировки песни.
Математика (обращаясь к Незнайке).
Математику не знаешь,
Только двойки получаешь
Я сейчас хочу узнать,
Как умеешь ты считать.